教育好夥伴部落格

2007年 12月27日  星期四
題目： 2007年基隆市第三屆教育紀錄片影展
主持人：謝國清
來賓姓名：基隆女中教師、基隆市教師會前理事長、全國教師會前文宣部主任黃致誠

『突圍』─在實踐中尋找曙光
教改十年匆匆過，孩子/學生就這樣長大了，隨著政治起舞的各式教育政策不斷湧入學校，「多元教育／多錢教育」扭曲了教育的本質。甚至「18分上大學」足證教育程度的低落，「窮學生沒錢吃便當；有錢學生拼補習」突顯了社會貧富差距。我們這一小群「親、師、生」社群，仍然不放棄關心「普通人民」的切身問題，攜手進行突圍的發聲行動。

我們持續關懷基隆在地的社會議題，感受到「教育實踐」紮根的重要性。自2005年起，已推動兩屆基隆教育紀錄片影展，今年我們提出「突圍－在實踐中尋找曙光」的教育反思行動，再度舉辦第三屆的教育紀錄片影展，期待凝聚更多力量，共同突破教育體制、資源不足的種種困局。

歡迎關心教育的「親、師、生」一起來，為突圍而努力，為紮根而打拼！！

主辦單位：
基層教師協會、基隆市教育關懷協會、基隆女中教師會、基隆市失業勞工保護協會、基層勞動家長協會、台灣行動研究學會、陽明海洋文化藝術館

2007年 12月20日  星期四
題目：一起『玩』帆船
主持人：謝國清
來賓姓名：基隆市帆船協會總幹事鐘明華

台灣的帆船活動現況

國內所從事的帆船活動，以單人操作的風浪板項目為最大宗，約佔總帆船人口90%以上，其它還有單人的雷射型帆船、兒童級的OP型帆船、及可多人操作的雙船體帆船。重型帆船方面則有台北市帆船協會在主推。

很可惜的，台灣因為兩岸特殊的情勢，一直對海岸有很嚴格的出入關限制。法規僵化，以前只能申請營業漁船的執照而必須付出高額牌照使用費。船隻進口也必須面對極不合理的審查標準。加上漁會把持了漁港使用權，不同漁港間的船隻若無特別協定，甚至不能自由進出各漁港，更何況是妾身未明的遊艇。還好政府近年來為了推廣海上休閒事業，開始重視這個問題。在廣徵各方賢達的意見後，逐步修訂適合於休閒船隻的法規，相信在這一兩年內會有突破性的進展。

但即使法規鬆綁，中國人的海上休閒活動除了海釣外，對帆船運動仍然很陌生，很難跨出第一步，因此必須透過有效的方式讓民眾有機會學習帆船，親近帆船。

目前國內負責推動帆船事務的最高單位-中華民國體育總會下之中華民國帆船協會，以及各縣市體育會下之帆船委員會，在多年耕耘下，已經培養出許多帆船運動人口及裁判教練師資。每年都會舉辦數場全國性的帆船比賽，紮根工作可謂紮實。但跟其它運動項目比較起來，人口還是非常的稀少。以台灣四面環海的優良天然條件來看，成長的空間非常的大，加上它是一種非常優質的運動，除了對個人的心智、體能都能得到很好的提昇外，還兼具了環保與建立休閒景觀的帶動效果，非常值得好好經營！而從事帆船活動的人，也往往希望攜同家屬一同前往海邊同樂，因此可帶來相當的人潮帶動相關觀光休閒事業，市場潛力不可低估。尤其目前台灣產業外移，服務業已佔國民生產毛額65%，若能利用台灣的天然資源，好好開發零污染的觀光休閒事業，對各地方來說都是一項利多！

但目前大部分的地方帆船委員會，往往都沒有辦法取得合法的場地使用權來建設基地。即便少數違法佔用國有土地建設基地的，也是貨櫃屋加蓋，設備因陋就簡，很難讓一般民眾產生親近感，更何況還要跨越這種運動的心理障礙了!

2007年 12月13日  星期四
題目：教育部社教司翁副司長榮銅
主持人： 謝國清
來賓姓名： 『社區教育學習體系』與『社區大學』的社區耕耘

教育部「建立社區教育學習體系計畫」

～關於本計畫～
進入21世紀，人類面臨政治、經濟、文化、社會等急遽的變遷，也產生了許多亟待解決的社會問題。面對這些變遷與問題，先進國家皆以推展終身學習作為主要途徑，顯見終身學習為國際發展的重要趨勢。終身學習打破了「學習限於學校」的觀念，提供人人可學、時時可學，處處可學（learn anyone, learn anytime, lean anywhere）的機會。為落實「社區自主、由下而上」的基本精神，政府開始將學習資源下放到社區，讓民眾主導自己的學習，進一步使學習機會出現在每個社區民眾的身邊。質言之，社區是民眾實踐終身學習的重要場域，藉由將社區視為推動終身學習的途徑，一方面可以使民眾容易取得各種學習資源，另一方面，也可以使學習的內容貼近民眾的需要，進而使每個社區民眾在每個時間、每個地方都可進行學習。

為使台灣社會整體提升，落實社區自主，營造由下而上的民間力量，行政院特別推動「健康社區六星計畫」，以產業發展、社福醫療、社區治安、人文教育、環境景觀、環保生態等六大面向作為社區發展的目標。本部辦理有關人文教育面向的重點工作，即為「建立社區教育學習體系計畫」（執行期間：民國93至97年）。本計畫的推動攸關社區人才的養成，而建立完善的社區教育學習體系，應整合現有社會教育、成人教育與終身學習相關之政府與民間機構的資源；藉由形成一個有效運作的整合平台，以創造社區內發的力量及自主的行動，進而達到終身學習資源整合、學習社會永續發展之目標。

為有效促進各縣市建立社區教育學習體系，本部特遴選「示範社區教育團隊」，並透過「社區教育深耕輔導團」持續輔導與滾動式修正，以協助各縣市整合縣市社區教育與終身學習相關資源。本計畫於94年補助台北縣、苗栗縣、台南縣、高雄縣、屏東縣等5個示範社區教育團隊；於95年補助宜蘭縣、基隆市、台北市、台北縣、苗栗縣、嘉義縣、台南市、台南縣、高雄市、屏東縣等10個示範社區教育團隊與新竹市、台中市、嘉義市、高雄縣、台東縣等5個學習型培力團隊；並於96年補助花蓮縣、宜蘭縣、基隆市、台北縣、新竹縣、苗栗縣、嘉義縣、台南市、台南縣、高雄市、屏東縣等11個示範社區教育團隊與桃園縣、台中市、高雄縣、台東縣、金門縣等5個學習型培力團隊。

本計畫推動重點

2007年 12月06日  星期四
題目：從幼教業者上街頭談『兒童教育照顧法』
主持人：謝國清
來賓姓名：財團法人靖娟兒童安全文教基金會執行長林月琴

依照教育部擬定「幼兒園定型化契約範本」草案，如果家長沒有在約定期限內繳費，或是小朋友不遵守規矩，幼兒園可以解約，請孩子退出幼兒園；家長如果發現幼兒園疏於照顧，也可以向幼兒園索賠。

中華民國幼教聯合會就痛批，教育部訂立的「兒童教育及照顧法」草案簡直就是大雜燴，定型化契約的荒謬條款，把師生關係「商品化」為了捍衛傳統教育價值，幼教聯合決定走上街頭。 新竹市幼教協會理事長洪懿聲就指出，連歐美、大陸等地，都沒有把園所和學生家長之間定位成「契約對立關係」。

幼教聯合會的大動作反應，教育部國教司長潘文忠說，每年有幾十萬名孩子就讀幼兒園，有鑒於幼兒園的各類紛爭時有所聞，因此制定草案時，消保單位堅持要擬訂定型化契約。他強調，未來定案的範本一定會讓家長和幼兒園都能接受。

2007年 11月29日  星期四
題目：致力於『人文教育』、『社福醫療』與『產業發展』的北投文化基金會
主持人：謝國清
來賓姓名：財團法人台北市北投文化基金會董事長／中華民國社區營造學會常務理事洪德仁

醫師如何參與社區健康營造
醫師，長久以來就是社會敬重的行業，是民眾的健康守護神。
古今中外，許多醫界先賢留下典範，史懷哲、馬偕、蘭大衛父子的醫療傳道，蔣渭水、賴和的醫治社會疾病和人文關懷，都是膾炙人口的感人故事。當我們經歷921大地震、SARS疫情等危機事件，醫療團隊和社區團體合作，自發性投入社區，協力營造健康家園，濟世救人的崇高精神與胸懷，受到國人的肯定。

很多國人認為醫師是躲在象牙塔裡，只關心自己的白色巨塔。但是，我總認為醫師是社會最具人文、弱勢關懷的行業，所以有如此偏見，是大環境使然。從日治時代，醫界前輩帶領社會、文化、健康衛生思潮與行動，到台灣經歷二二八事件、白色恐怖歷史，讓很多具有良知的知識精英，遭受迫害而噤若寒蟬；今天，我們已經到了開放民主的時代，最底層的社區，有許多醫師秉持悲天憫人的人性關懷，奉獻鄉里，參與社區健康營造，為預防疾病、國民健康促進，乃至於社會改造而努力，像守護羅東社區老人的陳成龍、新港小鎮醫師陳錦煌、馬祖醫療奉獻的楊綏生、草屯鄉土文化產業推手李為國、基隆快樂社區發動機的謝文斌、七堵社區彎腰教老人洗腳的紀乃正、保護荒野生態李偉文、台北市中正區抗SARS英雄張孟源、士林區熱心公益的楊境森等，為基層醫師打開服務社會、關懷公益的門窗，也在混沌不清的社會注入一股清流，喚發更多關愛生命的喜悅。

2007年 11月22日  星期四
題目：酷凌行動－應用戲劇手法處理校園霸凌和衝突
主持人：謝國清
來賓姓名：台南大學戲劇創作與應用學系林玫君主任、中學生學生權利促進會王顥中

本書作者John O’Toole等學者，從八年前開始，結合學校與教育單位，透過協同行動研究，在澳洲、美國、北歐及馬來西亞等國，積極實驗各種可能防範校園霸凌的「酷凌行動」（Cooling Conflict）。本書嘗試運用「過程戲劇」中的互動戲劇策略及「同儕教學」中的增能理念，讓學生們可以在替代的戲劇情境中，即興扮演「劇中人物」，並針對身邊可能出現的霸凌問題，進行主動的討論與化解行動。戲劇的重要元素本來就是「衝突」，而霸凌事件的關鍵點也是「衝突」；此外，「假裝扮演」又是學生們的天性──因此，在「戲劇」中學習如何解決生活中的衝突，對學生而言是一件相當自然的事。只是，老師要如何設計並引導；學校要如何配合並做課程安排；同儕要怎麼進行戲劇教學等，對想要面對霸凌問題但不熟悉戲劇操作的老師或學校而言，這些都需要清楚的說明與明確的步驟，以落實「酷凌行動」的理念──本書正是為此需要撰寫。 

書中第一部分介紹計畫的背景、理念與研究結果，第二部分則針對計畫的實踐如學校的準備、教學的架構、戲劇的核心與相關策略等，做了詳細的解說。最後，附錄則提供專用術語釋義、計畫執行時間表、學生操作指引、提示卡、問卷樣本及教室布置圖等，這對實際教學而言，無疑是一項豐富的參考資源。 

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2007年 11月15日  星期四
題目： 《晨讀10分鐘》
主持人：謝國清
來賓姓名：教育部九年一貫國語文領域深耕種子教師施教麟老師

天下雜誌出版《晨讀10分鐘》，讓孩子從10分鐘的高效讀書，獲得百分百的知識收穫！

根據聯合國教科文組織的研究，二十一世紀的教育重點，要從過往重視教師「如何教」，轉移到學生「如何學」。在知識快速變化的新世紀，「終身學習的能力」，才是基礎教育的核心。而學習能力的基本，便是越來越受先進國家重視的「閱讀能力」。如何「學會閱讀」，及「透過閱讀學習」，將是台灣下一波閱讀運動的關鍵。

從美國到日本、韓國，「晨讀十分鐘」運動，已經被證明為讓國中小學生養成主動閱讀習慣最有效的運動之一。小學到高中的十二年，是人一生中最重要的學習黃金期，若是在這個時期養成“晨讀10分鐘”的習慣，一生中都會感到學習的快樂，受益無窮。

為鼓勵學校更積極有效的推動【晨讀十分鐘】運動，《天下雜誌》特別出版韓國閱讀教育開發院院長南美英博士撰寫的《晨讀十分鐘》一書，提供韓國推動晨讀的成功經驗，以及78種實用可行的有效閱讀策略，希望協助校長、教師和家長，有效地利用晨讀時間，讓孩子從閱讀中培養專注力和思考力。

另一方面，許多有心的家長和學校，或許已經在家庭或學校中實踐了【晨讀十分鐘】，天下雜誌發動【我的晨讀經驗】徵文活動，徵求學校校長、教師、家長、故事媽媽，撰寫本土版的【晨讀十分鐘】，讓成功的晨讀經驗得以被分享、傳閱、讓更多教師和家長，得以參考採用。

隨信附上《晨讀十分鐘》書籍簡介，請參考。如需要更詳細之資料，請與我們聯繫！

2007年 11月8日  星期四
題目： 『十二年國教』實施後，你期待『基測』要怎麼改變？
主持人： 謝國清
來賓姓名：前金華國中家長會長符慧中

教育部常務次長吳財順昨天向台北市、台北縣和基隆市政府喊話，為了避免增加學生考試壓力，不要自辦基測。否則，學生如果參加北北基的基測，其成績不能參加國立和私立高中，以及國立、直轄市立、縣市立和私立高職多元入學。

吳財順並指出，如果北北基堅持自辦基測，為避免考生陷入「痛苦抉擇」，教育部一定會和北北基協商，「不要在同一天舉辦」。屆時，國內的基測一年將有3次，一次是北北基舉辦的，另2次是教育部所辦的。

自辦基測 無法申請師大附中
北北基預計在民國100年「自辦」國中基本學力測驗，以該3縣市推薦自選的「一綱一本」教科書為命題範圍。為了區隔北北基和教育部的基測有所不同，教育部修訂《高級中等學校多元入學招生辦法》，做出上述規定。

吳財順表示，4年後北北基辦基測，成績只能參加台北市立高中的多元入學，師大附中、政大附中等國立高中的入學招生都不能參加。

2007年 11月1日  星期四
題目：美滿人生
主持人：謝國清
來賓姓名：導演吳榮平、胡恩恩夫婦

《美滿人生》Singapore Dreaming
 
如果人生像樂透，你的頭彩是什麼？
2007女性影展閉幕片
榮獲５４屆西班牙聖賽巴斯汀影展最佳新銳編劇大獎

2007年 10月25日  星期四
題目：如何成為優質父母？
主持人：謝國清
來賓姓名：國家文化總會生命教育推行委員會蔡榮美、華欣扶輪社王泰樺社長

創造優質父母公益講座企劃書
家庭是孩子人生的啟蒙學校，父母是孩子人生的啟蒙老師。優質的父母，造就優質的孩子；優質的孩子，是優質國民的保障。因此為人父母，更須發揮親職教育功能，善盡職責。本扶輪社本著「扶輪分享」的精神，希望藉著公益系列講座，發揚取之於社會，用之於社會的理念，呼籲社會大眾，重視父母角色和職責，共同為培植優質的下一代而努力。

ㄧ、目     標：透過公益系列講座，啟發社會大眾，重視父母角色和職責。並針對台北縣市各中小學家長，協助解決親職教育難題，提供親職教育知能，提升父母效能。

2007年 10月18日  星期四
題目： 『睡眠』對孩子『學習』的重要性
主持人： 謝國清
來賓姓名：王秀園腦神經訓綀師

中小學生的睡眠時間全世界最少，除了太晚睡的原因之外，也有人認為，我們的學生必須太早上學，導致學生睡眠不足，就有學者建議，中小學生可以延後到校時間，提升學習效果，不過台北市教育局表示，學生睡眠太少與家庭作息有關，應該與幾點上學無關，而且教育部規定課程課綱，如果要晚上學，就必須晚放學。

如果長期睡眠不足，學習效果就會變差，有學者提出，學校的上課時間，可以配合學生的生理時鐘晚點上學。尤其教育部表示，上學時間並沒有硬性規定，各地都可以因地制宜，那為什麼現在各國中、國小，還都是一早就要上課？台北市教育局中教科長施博惠表示，七點半到八點之間到校的規定，是從過去沿襲到現在，而早晨學生的學習能力較好，如果要晚點上學，就必須晚下課，而調整學生的睡眠時數，應該要從家庭作息調整起，並不是晚上學就可以改正。

台北市教育局表示，目前教育部規定學生有一定的授課時數，如果晚上學，勢必一定會延後學生放學時間，而要改正學生的睡眠習慣，除了少補點習、少看電視，養成學生早睡早起習慣， 才是最重要的。

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2007年 10月11日  星期四
題目：詩、畫全能的討海人—林福蔭
主持人：謝國清
來賓姓名：林福蔭船長

林福蔭先生簡介：
出生於基隆市長潭里的小漁村，因為家境貧苦，小學畢業後就跟著父親捕魚；十五歲那年，父親出車禍變成殘障，林福蔭身為長子，一肩扛起一家八口生計，展開漫長的討海生活。然而他總期盼有一天能重回校園，於一九九九年高齡五十歲的林福蔭，終於進入基隆市立八斗國中補校，也開始嘗試文學創作。

八年前，林福蔭和友人談及討海生活點滴，言談充滿詩情畫意，在友人的鼓勵下提筆創作，他一路從散文寫到新詩；二００四年更以『憶－刺丁挽（旗魚）』，獲選為基隆市第二屆海洋文學獎散文佳作。

前年起，林福蔭嘗試新詩創作，不到二年就寫了一百多首詩；喜歡水彩畫的他，也試著以畫筆描繪詩中意境，希望能以詩集畫冊呈現。不過林福蔭對自己的創作卻是輕描淡寫：『我只是一介漁夫，這輩子從沒想過要當作家，只是喜歡用文字美化人生罷了！』

2007年 10月4日  星期四
題目：特殊學校對特殊孩子的重要性
主持人：謝國清
來賓姓名：智障者家長總會秘書長林惠芳

無特殊學校縣市 先分校分班
由於全台有6個縣市至今未設置特殊教育學校，經由民意代表與家長團體的爭取，今天教育部將再度邀集相關單位討論，教育部原則上先採分校或分班解決問題，兩年後再評估是否需設特殊教育學校。
這次特殊學校再次引起爭議，主要是因為目前輕度或學習障礙的高中職學生可利用外加方式就學，但中重度甚至多重障礙的學生則無法順利就讀，加上全台有6縣市沒有特殊學校提供安置，引發家長團體不滿。

家長團體批政府不負責

2007年 9月26日  星期四
題目：家長會行動指南
主持人：謝國清
來賓姓名：前金華國中家長會長符慧中

家長會如何辦理改選
資料提供／許永佳、符慧中

家長會之設立，是為了維護家長教育參與權之行使，保障學生的學習與受教育權益。如果當家長會代表或重要幹部只是為個人私利，實有違廣大家長之託付。就不配當家長會幹部。

其次，家長會改選後，主管機關會辦理會長研習；同理，家長會選出班級代表後，應該辦理家長代表研習，讓家長代表知道權利、義務及所負責任，並不是只有選舉會長而已。

家長會改選籌備工作
家長會從選舉代表到會長，選務工作是家長會自辦，還是請學校辦理？如果請學校辦理，常會被有心人士掌控。學校願意全力協助選務之進行，家長會之改選交接自然會比較順利，但基於家長會乃獨立運作之人民團體，家長會應該學習獨立辦理選務，而請學校行政人員擔任選監人員。

2007年 9月20日  星期四
題目：一本課本值多少錢？
主持人： 謝國清
來賓姓名：台北市國中家長聯合會總會長許永佳

法令不足難限制　教育局：協助殺價

暑假即將結束，國小即將開學，而父母親也要開始繳交孩子的課本費。其中國語習作簿，是全國每個學校小學生都必須購買的簿本，但是這一本原來只要10元的本子，現在暴漲到最高80元，卻還是得被迫購買，讓家長高呼，實在是不公平。

這是許多家長印象深刻，小時後專門用來練習寫國字注音的本子，老師指派的功課幾乎都是寫在裡面，但是這幾年來出現了這種新的作業簿，印刷精美，但價錢也越來越高。家長：「全國小朋友加起來，比例就差很多了。」記者：「自己花貴嗎？」家長：「自己花沒感覺，但是大家都這樣就有感覺了。」左邊的傳統習作一本10元，新的高級習作簿開價8倍，但全台灣將近180萬位小學生如果都要購買，一學期差價，就要上億元，讓不少家長生氣的表示，根本就是變相坑錢。家長：「現在經濟真的很不好，每個學期叫我們交多少，我們就來交多少錢，根本沒有人關心這個問題。」被罵的教育局無辜的表示，因為習作簿中央沒有統一規定，也無法可管，目前高雄市19萬學生經過他們斡旋，價錢殺到55元多。教育局官員：「本來這個應該是家長自己去買的，那我們教育局把它承擔起來。」一本寫完就得丟的作業簿，每年價錢卻倍數暴漲，也難怪家長要發出怒吼。

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2007年 9月13日  星期四
題目：台灣首位由音樂系培養出的『假聲男高音』
主持人： 謝國清
來賓姓名：聲樂家、前南山高中音樂才藝班班主任周文彬先生

來賓簡介
由男高音陳思照先生啟蒙假聲男高音；畢業於國立藝術學院（今台北藝術大學）音樂系，師事唐鎮教授，為國內培養出的第一位假聲男高音，之後並遠赴英國倫敦皇家音樂學院和西班牙，受教於國際知名的假聲男高音Charles Brett和著名的旅西假聲男高音杜希翹。在演出活動上也極為活躍，曾與台北愛樂合唱團和台北市立交響樂團合作演出假聲男高音專有曲目，與國、內外知名的音樂家共同演出，並曾舉辦台灣首場假聲男高音專場獨唱會及各種不同型態的演出。2005年更擔任公共電視節目「古典魔力克─韓德爾專輯」之主持介紹工作（已由公視發行DVD），對古典音樂的推廣不遺餘力。擔任中學八年的教職之後，2006年的暑假開始成為自由工作者。

人「聲」素描 ─聲音的環肥燕瘦

周文彬

人聲是獨一無二珍貴的無價樂器，從人聲中瞭解情緒、血緣種族、國家，甚至於解讀隱藏於生命中的密碼。

十六世紀之前，音樂幾乎全是以人聲為主，直到巴洛克時期，人聲與器樂才漸漸趨於平等的地位，直到古典樂派後，器樂後來居上，取代聲樂的地位。但人聲還是最能直指人心，貼近自然。

2007年 9月6日  星期四
題目： 『地球暖化』--海水會沸騰嗎?
主持人： 謝國清
來賓姓名：國立海洋科技博物館籌備處助理研究員陳麗淑 

地球面貌走樣 查德湖大縮水

俗話說滄海桑田，地球面貌不斷改變，不過這4、50年卻特別劇烈。一家全球知名的英國地圖業者就發現，氣候變遷、天災加上人為因素，讓地球面目全非，非洲的查德湖竟然短短40年，面積就縮到只剩1/20。您以為地球是永恆不變嗎?答案是否定的，看看非洲的查德湖，衛星照片顯示它在過去40年，面積竟然縮小了95%。

這是最新版「泰晤士世界地圖」上的查德湖，難以想像在1970年代，它可是非洲第四大湖，因為人類灌溉需求增加，加上全球氣候急遽變遷，才縮到現在這個大小，而且湖水淺到令人難以置信，CNN記者往湖中一站，水位竟然只到腰部。

同樣走樣的，還有中亞的鹹海，畫面左邊是1970年代的鹹海地圖，右邊是當時的衛星照面，現在這個當年的全球第四大湖，面積已經少了3/4，而且幾乎一分為二，地圖只好一再重畫。北極地帶也因為氣候變遷、冰層融化，使得沿岸城鎮更容易受冬季寒風侵襲，中國海岸線也有變化，黃河三角洲增大，河水夏天因為缺水，有時竟斷流無法入海，而同樣情況也發生在科羅拉多河、底格里斯河和美墨邊界的格蘭德河。

2007年 8月30日   星期四
題目：『非資優藝能班』你認為怎麼樣?
主持人：謝國清
來賓姓名：嘉義市父母成長協會理事、嘉義市桃山人文館館長林瑞霞女士

非資優藝能班 變相升學班?
教育部去年提高資優班鑑定標準，導致不少縣市的資優班收不到學生，紛紛抗議，要求另外成立"非資優藝能班",不過這個"非資優藝能班"卻可能讓教育走回頭路，成為變相的升學班,由於牽涉廣,教育部將在八月十五號再討論大喊不要再欺騙下去,忍不住落淚的是從彰化國中退休的老師-吳麗慧話說完,直接跪在教育部大門前,怎麼勸就是不離開,用這麼激烈的手段要教育部別走回頭路,原因是,一般國中小學的音樂或美術資優班,幾乎是變相升學班 正因如此,教育部去年提高評鑑標準要獲得國際比賽，或全國比賽前三名，性向測驗百分之九十七值等以上，術科成績也要超頂尖，才能就讀美術或音樂資優班,不過許多縣市開始招不到學生抵制變相升學班的美意，卻因標準太高沒學生，教育部不排除再修訂非資優藝能班如果真的降低門檻，只是為了再設立所謂的非資優藝能班，家長們無奈,能力分班的歷史可能重演學校搶口碑，家長求好心切,在美術或音樂資優班超熱門的國中小學裡,可見一般藝術人才的培育,在一層又一層升學關卡的無情考驗,很難不變質

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2007年 8月23日  星期四
題目：從『國教向下延伸』到『課後照顧』及『課後輔導』
主持人： 謝國清
來賓姓名：教育部國教司司長潘文忠

課後輔導 貧童的救命解藥

【編譯成怡夏整理報導】一小群國小三年級學生站在可容納5百人的禮堂中，但是禮堂裡面沒有觀眾，在充滿灰塵的橘色窗簾佈景下，他們無聲地動著嘴唇，他們的手筆劃著1980年代芭蕾舞劇的手語，這是「灰姑娘———仙杜拉」戲劇性的高潮結局，也是由課後計畫教師皮娜．崔佩妮精心設計的手語課程，這些孩子都在學手語。

基督教科學箴言報報導，過去10年，布魯克林區小學的課後計畫，已經悄悄地變成全美國社區重要且唯一的支柱。除了發揮課業上的協助與補救功能外，課後計畫也提供了像手語等學習課程，這些都是學校無法提供的額外課程，因為很少體制內學校有足夠經費支持這項課程。

2007年 8月16日  星期四
題目：孩子怎麼喝飲料？
主持人： 謝國清
來賓姓名：董氏基金會楊燕吟營養師

台灣孩子喝飲料世界第二！　4成5學童每天至少喝1瓶

記者:記者邱瓊平
 炎炎夏日，便利商店和飲料店的生意總是特別好，台灣小孩似乎對含糖飲料似乎情有獨鍾！兒福聯盟調查發現，有將近4成5的小孩每天至少喝1瓶飲料，有的孩子甚至1天喝超過3瓶；與WHO會員國的兒童相較，台灣孩子愛喝飲料的比例高居世界第二。而調查更顯示，珍珠奶茶和思樂冰是小朋友最愛。

氣溫不斷創新高，如此酷熱的天氣，來杯清涼甘甜的飲料是很棒的享受，近來超商、量販店和飲料店的飲品業績都大幅成長。但兒福聯盟執行長王育敏指出，大口喝下飲料的同時，也可能喝進大量的糖分、熱量和色素，對正在成長的孩子來說，除了造成身體的沉重負荷，還有可能出現肥胖、糖尿病、高血等嚴重的健康威脅。

兒盟從台北市、台中市、高雄市、花蓮市等4地，共抽取9所國小進行調查發現，有21.8%的小孩每天都喝1瓶飲料，每天喝2瓶的有19.9%，也有3%的小朋友每天喝3瓶以上的飲料，合計共有44.7%的小朋友每天至少喝1瓶飲料，都沒有喝飲料的比例只有6.1%。