教育好夥伴部落格

2010年9月29日　星期三
題目：推廣讀報教育
主持人：張慧心 
來賓：劍潭國小陳錦蓮校長

什麼是「讀報教育」？讀報教育就是閱讀報紙的教育，也就是以報紙為教材，讓孩子從報紙中學習新知識，在歐美先進國家讀報教育稱為「NIE」教育(Newspaper In Education)。美國在一九三○年代「讀報教育」就開始推動，目前全世界有五十多個國家在學校現場推行，亞洲地區至少有十一個國家加入「讀報教育」活動。

為什麼讀報教育在世界各國會成為教育推動的一環呢？因為許多研究證明閱讀報紙，不僅豐富學生的閱讀的素材，讓學習活起來；更重要的是運用報紙每日提供多面向的資訊多面，可培養學生天天閱讀的習慣；能拓展學生學習的視野，再則報紙具有多面向包羅萬象的資訊，能夠彌補教科書內容的不足；尤其是報紙上的各類新聞時事，可刺激學生思辨探究，進而提升學生閱讀力與思考力。而培養學生對待事物育有多元觀點的能力和思考能力，正是新世紀教育中關鍵的學習能力。

接下要問的是閱讀任何報紙都可以發揮這樣的教育功能嗎？答案當然是否定的。相信您跟學校一樣，希望學生閱讀的報紙是一份正向的、光明的、具有教育意義的、能啟發學生智慧的報紙。目前學校為學生選擇報紙有國語日報及人間福報，兩份報紙均符合上述要件。

跟閱讀好書一樣，閱讀報紙習慣的養成需要家長的陪伴，如果有一天您的孩子將報紙帶回家，期盼您能撥空閱讀一下，跟孩子一起討論、一起分享，相信孩子在您的帶領下，把世界帶進您的家，孩子會有更好的收穫。
                                                          

資料轉載處: 文／陳錦蓮（臺北市劍潭國小校長） http://163.21.51.20/dyna/menu/index.php?account=jennifer

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訪談題綱：

1.校長最早是在何種機會下接觸「讀報教育」？經由那些原因決定積極參與？
2.貴校推展「讀報教育」的詳細情況？參與學生人數及年級？是否遇到那些阻力（請舉例說明）？
3.貴校教師、學生對活動進行的反應如何？人間福報提供的協助及支援有那些？
4.成果及效益是否已顯現出來？是否達到校長的期望？
5.本學期及後續計畫如何？希望達到什麼目標或境界？
6.如果其他學校也想參加，請校長給予具體建議。如果是家中的親子共讀，又該如何進行為宜？