教育好夥伴部落格

2011年9月19日  星期三
題目：家庭教育績優學校經驗分享
主持人：張慧心
來賓：龍山國中林美娟校長及明德國中曾美蕙校長

課程帶入社區 提供家長正確技巧 孩童學習更專注

「我投入親子共學已有十幾年時間，總有停不下來的感覺。」功文式教育親職輔員林奈芬微笑地談著，這些年推動親子共學，雖然曾因家長心態與共識無法一致而中斷，但滿懷衝勁與熱情的她，一直堅持至今，欲罷不能。
民國八十二年，林奈芬接觸「親子共學課程」，從中看到孩子學習成長的動力，來自家長的陪伴，也瞭解唯有「親子共學」，才能發揮最佳學習效果。於是，林奈芬將親子共學課程帶入社區；受限場地只能容納二十對親子，但許多家長都極力爭取參加機會，也因為如此，家長都很認真參與課程，深怕錯過任何細節。
林奈芬說，許多參加親子共學的家長，都有同樣的問題—不知如何陪伴孩子，也不知如何與孩子互動；透過課程引導，給家長正確觀念與技巧。
有位家長分享自己的收穫，「應該多鼓勵孩子，而不是一昧指責」，這點讓林奈芬很感動，因為在讚美中成長的孩子，自信又快樂，且親子情感也會更緊密。
另一位家長談到，在親子互動課程中，小朋友的肢體動作及詞彙量變豐富了，能專注地完成一件事，她覺得孩子更成熟懂事。
有位平時對孩子沒耐心的家長，發現親子共讀的魔力，讓她和孩子都愛上閱讀；透過閱讀心得分享，引發孩子感性的一面，瞭解孩子真正的想法。這些家長的回饋，是林奈芬投入親子共學的動力，也是她樂在其中的原因。
林奈芬開心地說，家長願意降低自身高度，與孩子一同感受，讓她看到孩子的教育及未來是充滿希望的。

文章轉載處: http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?unid=68010

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訪問大綱:

1. 學校當初主動承辦家庭教育的初衷為何？在舉辦過程中最大挑戰為何？曾克服過那些困難？
2. 如何針對區內家長的需求而規畫活動？是否經過調查或訪問？
3. 分別舉辦過那些活動及課程？家長的回響如何？是否看到一些令人驚喜的改變或提升？
4. 能夠得獎誠非易事，請問自認勝出之處為何？
5. 未來計畫舉辦的活動及課程？希望參者抱持何種心態參加活動？