2012年08月09日 星期四
題目：回到愛，自助及助人
主持人：蕭慧英
來賓：天鵝絨心靈成長教室負責人-蘇燕玲
與生命共舞~~~~~寫畫曼陀羅團體
一、前言：
藝術治療結合心理治療以及表現性藝術兩大領域，包括繪畫、音樂、戲劇、舞蹈、寫作、、、等。藝術治療是一種心理治療的介入方法，提供非語言的表達和溝通機會，藉以探索個人內在和外在世界的問題、潛能及經驗。藝術治療不斷的被賦予新生命，已被認為是一種有效的心理治療方 法，不再只是治療過程中的附屬品，甚至有些個案也認為藝術治療所提供的經驗，比傳統口語的心理治療更為有效（Blatthner,1992；賴念華，1994；侯楨塘，1997；陳學添，2001）。
在藝術治療領域中有二個主要的取向：一是傾向於藝術本質論－藝術創作即是治療，透過藝術創作的過程可以舒緩情緒上的衝突，提升個體對事物的洞察力，有助於自我認識與自我成長，以達到情緒淨化的功能。另一維新理論分析取向的藝術治療，將藝術運用在心理治療中，藝術成為非語言的溝通媒介，是自發性的藝術，類似於自由聯想的過程，個體透過其心象的一些聯想和詮釋來抒發其負面情緒，有助於個體藉以維持其內在世界和外在世界的和諧及一致性。以上兩種取向，都是把藝術當作表達個人內在和外在經驗的橋樑（Mandy ＆Michele,1998；賴念華，1994；侯楨塘，1997；陸雅青，1997；陳學添，2000）。
生命，是由一本本精采的劇本所匯集而成，每個人在每本劇本中都扮演著不同的角色，而在不同的角色中會經歷到不同的情緒經驗，故此次的團體將透過過藝術治療非語言的力量，讓成員在情緒經驗中減輕壓力，培養敏銳的覺察能力，將負面思考轉換成正向的、自我支持的力量。
二、 目的：
（1）藉由學習書寫與繪畫的自我表達方式，讓參與的成員能了解自己目
前的狀態，並整合自我開發內在的創造力。
（2）從藝術治療的創作歷程中，跳脫語言的理性監控，運用心象做思
考，使個案的感受性經驗得以充分釋放，發現經驗中被隱藏的部份。
（3）經由創作的過程使憤怒、悲傷、恐懼等情緒得以宣洩，使成員的情
緒得以達到穩定的狀態。
（4）學習打破僵化的限制，打開內在豐富的想像力與情感。
（5）習得平日可用的自我照顧與自我療癒的方法。
（6）提升自我覺察的能力
資料來源：http://www.liteoncf.org.tw/bbs/viewtopic.php?t=450&sid=f2868daee6b37bc83b94f08068c948ed
一、前言：
藝術治療結合心理治療以及表現性藝術兩大領域，包括繪畫、音樂、戲劇、舞蹈、寫作、、、等。藝術治療是一種心理治療的介入方法，提供非語言的表達和溝通機會，藉以探索個人內在和外在世界的問題、潛能及經驗。藝術治療不斷的被賦予新生命，已被認為是一種有效的心理治療方 法，不再只是治療過程中的附屬品，甚至有些個案也認為藝術治療所提供的經驗，比傳統口語的心理治療更為有效（Blatthner,1992；賴念華，1994；侯楨塘，1997；陳學添，2001）。
在藝術治療領域中有二個主要的取向：一是傾向於藝術本質論－藝術創作即是治療，透過藝術創作的過程可以舒緩情緒上的衝突，提升個體對事物的洞察力，有助於自我認識與自我成長，以達到情緒淨化的功能。另一維新理論分析取向的藝術治療，將藝術運用在心理治療中，藝術成為非語言的溝通媒介，是自發性的藝術，類似於自由聯想的過程，個體透過其心象的一些聯想和詮釋來抒發其負面情緒，有助於個體藉以維持其內在世界和外在世界的和諧及一致性。以上兩種取向，都是把藝術當作表達個人內在和外在經驗的橋樑（Mandy ＆Michele,1998；賴念華，1994；侯楨塘，1997；陸雅青，1997；陳學添，2000）。
生命，是由一本本精采的劇本所匯集而成，每個人在每本劇本中都扮演著不同的角色，而在不同的角色中會經歷到不同的情緒經驗，故此次的團體將透過過藝術治療非語言的力量，讓成員在情緒經驗中減輕壓力，培養敏銳的覺察能力，將負面思考轉換成正向的、自我支持的力量。
二、 目的：
（1）藉由學習書寫與繪畫的自我表達方式，讓參與的成員能了解自己目
前的狀態，並整合自我開發內在的創造力。
（2）從藝術治療的創作歷程中，跳脫語言的理性監控，運用心象做思
考，使個案的感受性經驗得以充分釋放，發現經驗中被隱藏的部份。
（3）經由創作的過程使憤怒、悲傷、恐懼等情緒得以宣洩，使成員的情
緒得以達到穩定的狀態。
（4）學習打破僵化的限制，打開內在豐富的想像力與情感。
（5）習得平日可用的自我照顧與自我療癒的方法。
（6）提升自我覺察的能力
資料來源：http://www.liteoncf.org.tw/bbs/viewtopic.php?t=450&sid=f2868daee6b37bc83b94f08068c948ed
＊＊【精采節目線上收聽】＊＊＊
很抱歉各位聽眾
因無名無法直接超連結於節目錄音檔案，因此無法放上連結，請見諒
如有需要請上 國立教育電台-網路電台查詢(有效收聽期間為節目現場後60天內)
訪問大綱:
1. 甚麼是心靈成長教室? 主要的服務是? 為何會從事這樣的工作？
2. 您這些年來參與非營利組織的一些身心靈輔導工作，請分享是哪一方面？
3. 請分享您最難忘的經驗？
4. 您自己成長的經驗，在從事幫助人的工作時，有何幫助？又有何困難？
5. 身為父母要如何面對自己成長的歷程，並協助自己與家人、孩子共同經營健康的人生?
全站熱搜
留言列表
2021教育好夥伴 (4)
