教育好夥伴部落格

---- 圖片來源：教育部電子報

日期:2014年5月7日

主題:一位日本大學生對台灣宮城海嘯人道援助的環島感恩之旅

主持人:張慧心

來賓:林秀美  日本hippo語言交流研究所活動台灣負責人

          游雅晴  接待家庭大學生

          萩原駿介   日本大學生

迎接Hippo家族 接待家庭喜氣洋洋 

每年暑假，「台中縣父母成長協會」接待家庭的成員總是喜氣洋洋，以等待離鄉孩子返家的心情將家裡打理一番，準備迎接日本「Hippo家族俱樂部」的小朋友來home stay。

擔任台灣中部地區窗口的父母成長協會理事林秀美更是忙翻天，從確認home stay小朋友名單之後，她就得開始招募接待家庭進行配對，規劃從接機到home stay期間的所有活動，直到送機之後才完成任務。這樣繁瑣的工作，林秀美卻忙得不亦樂乎！

「Hippo家族俱樂部」也稱作「Hippo言語交流研究所」，是日本一個語言學習機構，以學習各國語言為目的。會員從牙牙學語的幼兒到銀髮族都有，平時在家聽20國語言的CD（包括台語），每週聚會一次，以遊戲的方式練習，學習一段時間之後，即鼓勵會員選擇一個國家進行短期的home stay，體驗當地的風土民情及「驗收」自己學習語言的成果，因此需要在世界各地招募接待家庭。

和扶輪社寄宿於其成員家庭不同，接待日本「Hippo家族俱樂部」住宿的接待家庭，在台灣由北、中、南有三個不同的團體負責，招募當地一般家庭，讓客人深入各階層，體驗不同的生活。

「台中縣父母成長協會」自2002年開始擔任「Hippo家族俱樂部」合作夥伴，每年的夏季和冬季各辦一次home stay，暑假期間接待10歲左右的日本小學生，新年期間則接待社會人士，包括上班族、銀髮族或一個家庭。今年開始，有日本高中學生來台灣上一年高中的long stay。同樣的，台灣民眾出國遊學或旅遊，也可以透過父母成長協會和Hippo家族俱樂部的安排，寄宿在日本或與Hippo有合作關係國家的接待家庭，吃住完全免費。

林秀美表示，成為接待家庭的條件很簡單，不需要豪華的住宅，也沒有限制哪個行業的家庭，但必須全家人有共同的意願和熱誠。暑期的接待家庭要有同年齡層的小孩，依據雙方年齡、個性、興趣相近的條件配對。除了體驗台灣家庭生活，接待家庭會帶他們到附近景點旅遊，參觀當地文物，瞭解當地的生活習俗。

冬季的Hippo家族成員會融入接待家庭的工作中。例如有一個接待家庭的男主人是卡車司機，在他家home stay的男士每天跟著他一起去送貨，很高興地體驗與日本不同的職場生活。

熱情台灣人建立好口碑

家有「四千金」的林秀美從孩子小學開始做接待家庭，到現在孩子已經上高中、大學。目前有一個日本高中女生在她家裡long stay，跟她女兒一起在豐原高中上課。林秀美說：「台灣人很熱情，我家接待一個孩子，左鄰右舍甚至整個社區會一起來接待，班上的同學更是把她當寶貝。我自己都會被這種熱情和友善感動！」而不喜歡與陌生人互動的女兒則透過接待過程，慢慢改變內向怕羞的性格，能夠大方地與不同年齡層的朋友互動。

幾年來的經驗讓林秀美深深體會，交朋友絕對可以跨越語言和年齡，重要的是熱誠。她表示，許多接待家庭不會說日語，比手畫腳或畫圖也能溝通、互相學習。透過這種互動，可以讓人心胸開闊，拉近人與人之間的距離。她舉例說：「有兩個小男生好到一起洗澡一起睡覺，整天黏在一起，home stay結束時捨不得分開；有一個家庭的阿嬤生病，因接待的日本小孩可以跟阿嬤講日語，讓阿嬤精神好起來，還親自下廚做道地台灣小吃招待客人。

林秀美說台灣人的友善、熱情在Hippo家族建立了「口碑」，每年來台灣home stay的人數僅次於韓國，今年暑假就有一百多人，台中接待了40名。她說：「來的人多，想要接待的人更多，今年就有許多人排不上，得等冬天那一梯次了！

林秀美也曾多次帶團前往日本home stay，她說：「住接待家庭和住旅館不同，一下飛機就有一群家人等著帶你回家，跟你一起生活，有一種家的感覺。」她發覺人與人之間的感情和互動很有意思，兩個不同國家的陌生人經過短短8、9天的相處，到送機的時候竟難分難捨、淚灑機場。

林秀美覺得這樣的活動很有意義，可以藉此結交很多外國朋友，也結交很多台灣的好朋友，所以儘管辦活動很辛苦，她卻樂在其中！

----節錄自<看雜誌> 接待家庭 讓老外在台灣有個溫暖的家一文   http://www.watchinese.com/%E5%B0%81%E9%9D%A2%E6%95%85%E4%BA%8B/2009/1727

<訪談大綱>

1、介紹三位來賓及三人之間是如何相識的？

2、說明駿介來台灣的目的？進行的活動內容？曾在哪些地方進行活動？

3、駿介為什麼會想要以此方式來感謝台灣？計畫多久？籌備期間做了哪些準備？

4、實踐過程曾遇到什麼困難？家人是否贊成？如何克服這些困難？

5、來到台灣實際進行感謝台灣之旅和想像有何不同？

6、駿介是先設定那些目標？在台灣進行活動中遇到何種困難？有沒有很難忘的事？

7、雅晴同為大四學生，長期擔任接待家庭，對自己和家庭有何影響？對於駿介進行此活動有何感想？

8、完成此活動對於往後就學就業有何種幫助活影響嗎？9、秀美將駿介的活動大量帶入校園的用意為何？

線上收聽:http://liverec.ner.gov.tw/auto/index.asp