目前分類:週四:2012愛的花園 (90)

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2011年12月15日  星期四
題目:兒童的特殊權
主持人:張慧心&李紀庭
來賓:台灣少年權益與福利促進聯盟副秘書長劉淑翎 

『兒童及少年福利法』最大幅度的修法工程,歷時三年多的努力,於今日立法院衛環委員會正式審查完成。除法條名稱正式修正為『兒童及少年福利與權益保障法』,總計通過了105條版本條文, 與原先的『兒童及少年福利法』76條新增約40條,可謂大幅度翻修。該次修法工作由台灣少年權益與福利促進聯盟等十餘個民間團體,鑑於現行法令與政策對兒 少權益保障的不足,自2007年開始組成「兒童及少年權益保障法推動聯盟」,並以1989年聯合國通過的「國際兒童權利公約」為藍圖,著手進行「兒童及少 年福利法」的修改。經歷漫長的融合與冶煉,民間版的修法草案以「兒童及少年權益保障法」為名,委由民進黨立委陳節如委員於去年初正式提案進行修正。除充實 現行福利保護的服務輸送外,更大幅擴充兒少成長過程中極為重要的「兒少安全」、「社會參與」、「文化休閒」、「就業勞動」等福利與權益需求。此次能順利獲 得衛環委員會審查通過,並能順應重視兒少權益主體的國際潮流進行法案名稱的更正,聯盟感到十分欣慰並感謝所有提案委員們的支持與努力。
聯盟發言人台少盟秘書長葉大華表示,此次修法主要有四個重點特色:
1.兒少基本權益的法治化:包含身分、健康、安全、受教育、社會參與、表意、福利及被保護等權利,以及享有適齡、適性之遊戲休閒及發展機會等權益措施之增訂。
2.推動跨部門整合機制、強化各目的事業主管機關權責分工:包含對於兒少事故傷害防制、交通載具之規範、青少年就業輔導及就業服務措施、網路及媒體內容分級與規範等,分別建立跨部會協調或共管機制。
3.以兒少為主體、加強休閒、參與及表意權:包含政府應結合民間機構、團體鼓勵兒童及少年參與學校、社區等公共事務,並提供機會,保障其參與之權利,並得 邀請少年列席參與兒童及少年福利政策諮詢會議。為確保兒童及少年遊戲及休閒權利,促進其身心健康,除法律另有規定者外,國民小學每週兒童學習節數不得超過 教育部訂定之課程綱要規定上限。
4.充實專業人力、新增福利再前進:包含直轄縣市教育主管機關應設置學校社工專業人力、新增對於收出養資格之規範、兒童及少年適當之休閒、娛樂及文化活動之辦理與提供合適之活動空間、強化觸法及非行少年之權益與輔導措施等。

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2011年12月8日 星期四
題目:黃榮墩的生命故事
主持人:蕭慧英
來賓:花蓮縣青少年公益組織理事長黃榮墩

活動創造文化 文化改變環境
 
背景
花蓮縣青少年公益組織,籌組於中華民國82年7月份,並於83年12月10日向花蓮縣政府正式立案,成為全台灣第一個以青少年為服務對象的民間團體。
賣柚子.jpgDSCN8249.JPG部落上課.jpg 基於東部青年向來處於臺灣社會人力結構的底層,本協會希望青少年能由活動中積極成長,以儲備進入新世紀的競爭力,甚或成為花蓮都市風格成型的關鍵世代。並著重培養青少年關心公共事務,以及解決問題的能力---等領袖培育的工作。
環境上,並著力於促進青年志工服務工作以組織化、系統化的推動模式,提供青年志工供需媒合服務平台,建構青年志工中心成為地方常態性志工服務運籌中心。

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2011年12月01日  星期四
題目:如何培養孩子自主學習的能力
主持人:蕭慧英
來賓:嘉禾書院負責人楊麗主老師及台北市家長協會常務理事李正三

面對未來求新求變的時代,你的孩子拿什麼和別人競爭?學歷不再是唯一保障,「學力」才是未來成功關鍵。
現代學習新指標--培養孩子的自主學習能力,啟發孩子內在學習動機,提早奠定未來學習方向,讓孩子適能適性地學習、樂在成長。
學校,是培養孩子學習的地方、學子知識的殿堂,如何讓孩子做有效、長遠的學習、找到學習的動力和目標,是現在教育的目的。其實,早在我們之前,很多國家,就已經開始這麼做了。
例如 : 紐西蘭 Middleton Grange 中學的數學課,採用學生自行分組操作練習,用麵條和棉花糖搭建摩天樓,之後再和老師討論作法的利弊,這樣的方式培養了孩子自主學習、獨立思考的能力。讓孩子自己發現疑點、找出答案,體會「學習」原來也可以如此有趣,這才是教孩子跨出學習的一大步。
自主學習,成為現代學子學習的新趨勢,讓孩子學會做自己學習的主人,在學習中找到樂趣與成就。如此,知識便不再侷限於書本內,讓孩子發現書本以外的天空,比每天強迫壓縮許多知識進入孩子的腦袋中來的重要。

資料來源:http://www.kayelu.com.tw/paper/papper-no2-3.htm

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2011年11月24日  星期四
題目:幸福森林裡的愛的園丁
主持人:蕭慧英
來賓:
1.福林國小校長李月娥
2.家長會會長張簡曉芸
3.家長會秘書長及本學年度的志工團團長胡語姍
4.讀書會組長志工姜林淑芬  
5.讀書會組長、小太陽志工林秀玲
6.輔導室小太陽輔導志工高千姬

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2011年11月17日  星期四
題目:孩子有表達自我的權利
主持人:蕭慧英&李紀庭
來賓:毛毛蟲兒童哲學基金會創辦人楊茂秀教授

毛毛蟲的成立
1976年,輔大哲學系楊茂秀教授將美國兒童哲學之父──李普曼教授的第一本教材《哲學教室》譯成中文;「兒童哲學」對人及思考之珍貴性的尊重,引起一群學者教授和熱心人士關注,希望在家庭、學校和社會推廣兒童哲學理念。為了更進一步推廣兒童哲學,楊茂秀教授乃於1990年將原來的「毛毛蟲兒童哲學發展中心」擴展為「財團法人毛毛蟲兒童哲學基金會」,並於同年在台灣舉辦第三屆國際兒童哲學會議。
 
毛毛蟲的核心理念
小孩像哲學家一樣,對自己說的話感興趣,愛玩語言遊戲。哲學始於驚奇,而孩子處於好奇驚異之心最活潑時,應是哲學播種的最好時機。
孩子能夠思考,也需要發展思考,並藉助與他人對話,來發展討論的能力,以幫助自己獨立自主的思考,而這些,就是兒童哲學的目的。

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2011年11月10日 星期四
題目:播下一顆環境友善的種子
主持人:蕭慧英
來賓:環境友善種子公司推廣部主任王書貞

關於友種
【友種團隊是誰】
我們是一群想為環境教育散播友善種子的伙伴,友善環境種子工作團隊,簡稱「友種團隊」,取諧音「有種」之意,有Guts的表達多元的環境教育面向與工作。

【友種團隊宗旨】
環境友善種子有限公司為關心環境教育發展的社會企業,期待透過人員專業培力,讓更多參與者如種子般生根發芽,整體提升環境教育能量,創造以永續環境為基礎的社會。

【友種成員】

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2011年11月03日  星期四
題目:理財教育
主持人:蕭慧英
來賓:財金智慧教育推廣協會祕書長陳琬惠


中華民國財金智慧教育推廣協會
成立緣起
台灣早期社會因為民風淳樸,生活困苦,父母通常都會教導小孩要儲蓄,賺一塊錢、要存五毛錢,以備不時之需。透過家庭教育,「儲蓄」是我們學到唯一的理財觀念。
隨著經濟起飛,生活環境逐漸改善,子女也愈生愈少,父母極盡寵愛,滿足小朋友的需求,新的一代因此對於消費沒有節制,分不清什麼是「需要」與「想要」。
另一方面,商業行為盛行,新式行銷手法推陳出新,加上信用卡「先享受後付費」的特質,以及銀行鼓吹「借錢是高尚的行為」種種觀念,讓年輕人價值觀混淆,產生不負責任的消費行為,入不敷出,又不懂得珍惜自己的信用,因此以卡養卡、以債養債的案例層出不窮。

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2011年10月27日  星期四
題目:基隆志工愛的分享
主持人:蕭慧英
來賓:五堵國小志工隊長白雪嬌、五堵國小志工媽媽劉德芳、安樂國小彩虹媽媽劉學珠、基隆特教學校志工陳淑芬、前基隆中正國小家長會長周淑慧 

『基隆市教育關懷協會』的前身為『基隆市暖暖教育關懷協會』,民國八十七年在基隆暖暖剛創刊沒多久的社區報—暖暖代誌—第五期(87年11月號),標題為「舊學校、新關懷—暖暖國中的過去、現在與未來」的文章內報導「因為暖暖國中招生不足,而教育局打算將其規劃為”中輟生學校”」,引起暖暖地區許多居民的緊張與關心,主動舉辦公聽會、主動了解學校的辦學狀況、進行針對學校老師的問卷調查等工作,並向當時的市長請願要求更換校長。
而後在88年3月,這群關心暖中的夥伴們結合成立「基隆市暖暖教育關懷協會」,擴大關心當地教育的議題,暖中事件落幕後,並連續三年運用獎助學金的方式,鼓勵暖暖當地的小孩進入暖暖國中(現已改制為暖暖中學)就讀。
經過將近五年的經營,『暖暖教育關懷協會』不但在地方上辦理許多教育活動,並為創造美好的教育環境而積極參與許多從地方到中央的教育事務;民國九十二年會員大會決議,為擴大參與面並結合更多熱心教育的基隆市民,「暖暖教育關懷協會」準備『晉升』為「基隆市教育關懷協會」,因此從92年9月開始進行籌備工作,而於93年2月14日正式成立協會。
未來「基隆市教育關懷協會」將會以關心【家長】為主軸,提倡親子教育及家長參與教育,也結合更多志同道合的團體,整合更多的資源,努力為我們的下一代創造美好的教育環境。

資料來源: http://www.klnn.net/nnedu/

***【精采節目線上收聽】***

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2011年10月20日  星期四
題目:法律權
主持人:蕭慧英
來賓:烏來種籽實驗小學老師鄭婉如

孩子有被法律保障的權利
    文/台北市家長協會理事李紀庭

「王子犯法與庶民同罪」,這是民間戲劇包青天裡切中百姓民心的台詞,主要是說公平嚴明的司法裡沒有權貴可言,一律要平等地接受到刑罰,但我使用這句話當引子,並不是要說法律的運作從何時開始變得公平正義;而是為了提示,話中的角色──王子,今昔遭受或擁有的權利區分。

如果,台詞中的「王子」是一位未成年的孩子,從過去到今天,所處的境遇就像是被扭轉的沙漏,從一方的規矩,滴漏到另一端的方圓中,封建世代的未成年王子只能視為家族的附加物,用生在哪家、哪戶來決定少年的命運,或尊、或卑,當然責罰論刑時也以老爸是誰做了依歸。

一直到沙漏空間過渡到細細洪流時,兒童的權利演進於焉開始。

六十年以前出生的世代,就處在這個細細過渡的洪流中。

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2011年10月13日  星期四
題目:老師,你會不會回來
主持人:張慧心(代班)
來賓:SUPER POWER教師王政忠

在全臺灣最窮的平地鄉之一,在全南投稅收最少的學區,在被荒煙蔓草包圍的校園裡,在九二一世紀地震無情摧毀全倒的建築中,看王政忠老師如何克服弱勢難以擺脫的惡性循環,花費15年的時間打造孩子們的快樂天堂。
這些年來爽文國中的畢業生,在王老師的帶領之下,成立了爽中青年軍,返鄉回校擔任青年志工,辦理暑假生活營隊,以身作則示範感恩與回饋;協助低成就學弟妹課業輔導,成為這個偏鄉現在與未來的深耕力量。(他們是2009與2010年的全國優秀志工團隊,也是2010年全國青年志工團隊的創意服務獎得主。)
是什麼樣的帶領改變了這些孩子的生命?是什麼樣的作為啟發了這些孩子的價值?
他如何堅持基本能力並創造成功機會?他如何激勵學習動機並營造學區氛圍?
讓Super Power教師說給你聽!

作者簡介:SUPER POWER教師 王政忠

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2011年10月06日  星期四
題目:從心寧靜談情緒管理
主持人:蕭慧英
來賓:親子教育專家宋慧慈

「給孩子一個純淨的成長環境,比留給孩子任何資產都值得」。六年前,因為宜蘭游錫坤的一句話:「有宜蘭,不用移民紐西蘭!」讓宋慧慈老師舉家「移民」來宜蘭縣三星鄉安農溪畔。之後,在宜蘭的教育界,「宋老師」這個名字就常常被提及,她幾乎是 “創新教學”的代名詞。是什麼原因,讓宋老師在執教編二十六年之後對於教育依然還這麼熱情、還有這麼多的創意展現。這二十六年中,歷經了教育改革政策不知凡幾,直至目前的九年一貫教育政策,宋老師依然秉持著讓孩子從生活體驗、實做、解決問題……等教育的基本精神持續的努力著。這讓同是擔任國小教職的我,有了許多啟發,也是促成此次訪問宋老師的主要機緣。
活潑、熱情、敢說敢做,是對宋老師的第一印象。尤其是經由幾次參與老師授課的研習,聽說了幾件英勇事蹟,更讓人佩服不已。曾經,堅持著對地球的自然關懷,反對使用除草劑,寧願與工友、學校抗衡,親自帶著孩子“徒手拔草”。這過程裡,雖有袖手旁觀者、雖有冷嘲熱諷者,但卻也給了我們這些後輩一記響鐘!宋老師無形中給孩子一個信念,只要是對的事,就算有困難,必須去克服;只要是有價值的事,就算別人反對,但就從我做起!
目前她在宜蘭縣竹林國小任教,榮獲校長支持她的理念、並和一群非常團結有效率的教學群共事。也因為彼此協助,這份教育的能量擴及到全學年、全校,甚至感染了宜蘭縣的許多老師。95年身心障礙運動會,原本只是一個弱勢團體的體能競賽,不會佔到媒體的重要版面,也不會有太人關心,但宋老師卻和教學群籌畫了一連串「生命教育」的系列研習。除了向我們介紹如何運用意識會談教學,如何啟發孩子有關生命的價值,經由會談,這樣的氛圍也感動了現場的教師,自發性的帶班上孩子參與了95年身心障礙運動會開幕式「千人傳唱」。全縣總共有1000個學生,從幼稚園到大專,表演「愛的接力賽」手語歌曲,並在現場排出了此次運動會的圖騰。這樣的活動不僅獨具創意與巧思,更重要的是,經由這樣的交流,縣內的這些孩子體會到了助人的感動,選手們更是感受到了我們宜蘭人的熱情。
在校內課程的規劃上,宋老師對於九貫的精神更是能領略與實踐。例如自編綜合領域課程教材,以生命教育為主軸。以及令許多老師瞠目結舌的創意,例如:「人人有社團」,讓國小學生成立社團,舉凡運動類、棋藝類、熱舞社……自我成立、共同管理、並集思解決面臨的問題。這份教案同時也獲得了95年度的創意教學教案比賽的特優獎;「同學年微調轉班」,秉持著包容體諒的心,竟然能夠達成這個超越傳統包袱、以學生為最大利益考量的「轉班」政策。轉班並不是排斥,而是家長、老師、行政人員一起為這個孩子找到最適合他的班級與導師。
這些創意不僅不是譁眾取寵的活動,而是真正紮實的,能夠引導出學生自我思考、管理、判斷以及不斷反省的能力!
另外,她的學生還有一項特色,就是總是能夠給予特殊學生更大的包容與關懷。你能想像一個班級有六、七個“特別的”孩子,上起課來會有多麼“精采”嗎?妥瑞氏症、注意力不足過動症候群、自閉症……,在學期中又收留了一個別班適應困難的學生。這樣做並不是為了展示她比較有辦法,相反的,由於她的疼惜,疼惜該級任老師、疼惜這個每天哭泣的孩子,她引導班上的孩子更能體諒特別的孩子。同時她也積極的帶著孩子走出教室,做社區服務。聖嘉民啟智中心的造訪,除了讓孩子看到不同的生命樣貌,也讓孩子更能珍惜自己所擁有的幸福。

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2011年9月29日  星期四
題目:助它一臂之力—施肥
主持人:蕭慧英
來賓:花寶愛花園藝網站園藝專家劉英華女士

再前面的兩次節目中(3月份及6月份),我們分別談了植物的播種及澆水,今天在節目中要跟各位分享的是植物的營養,也就是施肥。
植物的生長除了「陽光、空氣、水」三個生物主要的生存因素之外,也需要各種不同的營養要素來幫助成長,這些營養要素共有16種,其中的碳、氧、氫可由空氣及水中吸收,另外的13種元素則必需以肥料的形態來供給。春天及秋天是大部分植物的生長旺季,此時施肥有「助它一臂之力」之神奇功效。讓我們透過以下的簡單問答,來獲得正確的施肥觀念,讓您家的植物也能長的欣欣向榮、開花結果!
一. Q.植物需要的肥份有哪些?怎麼樣判斷我的植物是不是缺肥?從外表看的岀嗎?
   A.植物最需要的肥分有三種,就是氮肥、磷肥、鉀肥,稱為植物營養三要素或是肥料三要素,其主要功用如下:
  氮(葉肥):氮是氨基酸、蛋白質等的主要組成成分,能使植物生長迅速,枝葉繁茂。又稱為葉肥。
不足:植物生長緩慢、植株弱小、老葉葉片黃。

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2011年9月22日  星期四
題目:高職學生家長的教育理想
主持人:蕭慧英
來賓:台北市高級職業學校家長協會理事長陳一心、副理事長石德春、常務理事鄧惠珍、常務監事周孟儒

如果,您對現在的教育制度有很多焦慮,

如果,您對孩子的功課有很多擔憂,

如果,您對孩子的未來有很多不安…

常常為了成績、補習…,親子關係弄到劍拔弩張。

親愛的父母,您可以不用這樣!

「愛你一輩子」守護團是由洪蘭教授擔任總團長的全國性組織,

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2011年9月15日  星期四
題目:獨立人格權
主持人:蕭慧英&李紀庭
來賓:台灣少年權益與福利促進聯盟秘書長葉大華

兒童不是父母或任何機構(像學校)的附庸,他們有獨立的人格權,
這個權利本身,確立了父母、管教者必需以孩子的視野為高度去尊重他們,
在這個基礎下,孩子有反抗的權利,也有參與他所生存環境的權利,
在家中就是家庭生活、決策甚而命運的參與,
在教育的現場就是針對學習的自主權利
在社會就是公共參與的表意等…

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2011年9月8日  星期四
題目:有「睛」無險:絲路天路奇行記
主持人:蕭慧英
來賓:作家江羚瑜及陳研如小姐

旅行,只能用眼睛去感受世界之美嗎?
當與一群無畏視覺障礙的生命鬥士們,一同聽鳥鳴、嘗美食、聞古城、思故人,不妨閉上雙眼,充分運用其他感官聆聽及體會,甚至在呼吸之間,都能夠發現大自然所賜予的珍貴禮物。
面對迢迢長路、滾滾黃沙或茫茫白雪,彼此依然勇闖生命不可能跨越的禁區,進行深度探險,無論是前往離海最遠的城市——烏魯木齊,甚至是抵達離天最近的雪地——珠峰大本營,這一切若僅以視覺的角度欣賞大地美景,不免顯得狹隘,若能善用視覺以外的感官來領略世界之美,無疑是旅行之中,另一種體會幸福的方式!
作者江羚瑜簡介
1978年生,台灣藝術大學廣電系畢業,曾任媒體工作者,現任自由作者。
喜愛前往原始國度探險的雙魚女子,足跡遍及紐西蘭、帛琉、肯亞、印度、埃及、吳哥窟、九寨溝、絲路、西藏等地;2009年出版《聽聽老闆說什麼:10位職場達人的15則職涯忠告》及《陳博正23疑破解金剛經:阿西假戲真做的人生》。

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2011年9月01日  星期四
題目:生活自理能力
主持人:蕭慧英
來賓:生活魔法家陳映如

扯開喉嚨,拼命叫孩子收玩具,你家寶貝還是無動於衷嗎?
小朋友一股腦的把所有東西扔到箱子不分類,讓你很火大嗎?
吃東西不小心沾到衣服,洗衣很困擾嗎?

生活魔法家陳映如的再一力作,父母、老師必看的分享絕招
妳家寶貝也能成為小小收納達人

『會做家事的小孩有創意』一本教你如何輕鬆引領小孩自動自發做家事的實例範本。

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2011年8月25日  星期四
題目:愛你一輩子的蒲公英天使
主持人:蕭慧英
來賓:愛團副執行長 王懿行、愛團志工 潘筠宜、戴蕙美、劉淑敏
 

愛:愛心回原點,愛你 原來的模樣 讓你做自己.

你:寧靜多一點,讓你 身健康 心寧靜 人平安

一:意義多一點,讓你 成為一個身心靈均衡的人

輩:背書少一點,讓你 終身喜愛學習 靈活有創意

子:指揮少一點,讓你 能獨立思考團隊合作 成為好公民

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2011年8月18日  星期四
題目:芬蘭美力教育之旅~孩子得到美好教育的權利
主持人:蕭慧英&李紀庭
來賓:親子教育作家陳之華女士

芬蘭,一個獨立不到百年的國家,不僅教育成果傲人,更以音樂、建築與設計美學上驚豔全球,它是如何辦到的?旅居芬蘭六年的陳之華,透過親身的體驗,分享芬蘭如何從教育中培養孩子對藝術、音樂與建築的欣賞能力;以及如何讓美力在日常生活中綻放,讓環境及城市未來更加美好。
美力的基礎,來自於美感的養成,而這一切,都緣自於幼年即開始的教育。
美感是對周遭事物的感受力,來自於對自我環境的了解與認識,來自於聆聽,來自於觀賞,來自於感受,來自於接觸,來自於體驗。它可以是音樂饗宴,也可以是影像與設計感的震撼,更可以是環境的舒適、心靈的洗禮、人文的沉澱。
北歐芬蘭本著「以孩子為中心」的思維,將「美感」教育往下扎根,讓孩子從小多動手做、多欣賞、多接觸、多感受,自然而然對藝術、音樂與人文產生興趣與欣賞能力;芬蘭更將「美感」貫注在世代子民的日常生活中,讓音樂、建築、設計美學成就驚艷世界。這樣的美力教育,對於整個國家社會、無數子民以及你我孩子的影響力,值得你我深思。

作者簡介

陳之華

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2011年8月11日  星期四
題目:放學後才是關鍵!
主持人:蕭慧英
來賓:雅德賽思兒童學社創辦人、商業周刊前副總編輯黃能得

孩子放學了,有幾種選擇?
不上安親班,還能怎麼辦?
看著孩子坐在安親班教室裡,寫著永遠寫不完的作業、一張接著一張的評量,他的心裡是否在說:「我好累,我都沒有時間做我想做的事......」
父母難為,想給孩子快樂童年,又怕他輸在起跑點,焦慮矛盾,卻不知如何是好。
難道沒有其他選擇了嗎?
作者黃能得,曾任商業周刊副總編輯,卻為了女兒的教育而辭職。

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2011年8月04日  星期四
題目:內省智能
主持人:蕭慧英
來賓:輔仁大學英文系退休教授謝錦桂毓

有自知之明,並據此做出適當行為的能力。內省智能強的人能自我瞭解,意
識到自己內在情緒、意向、動機、脾氣和欲求,以及自律、自知和自尊的能力,
他們常能夠維持寫日記或睡前反省的習慣;常試圖由各種的回饋管道中瞭解自己
的優缺點;經常靜思以規劃自己的人生目標;喜歡獨處,他們適合從事的職業有
心理輔導師、宗教家等。這一類的人以深入自我的方式來思考;對他們而言,理
想的學習環境必須提供他們秘密的處所、獨處的時間及自我選擇的機會等。

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