教育好夥伴部落格

2011年3月10日  星期四
題目：婆羅洲雨林野瘋狂
主持人：蕭慧英&李紀庭
來賓：記錄自然生態藝術工作者黃一峰

婆羅洲，這是一個讓我為之瘋狂的地方。

　　婆羅洲是世界第三大島，分別隸屬馬來西亞、汶萊與印尼三個國家。位在赤道上的這片土地，沒有四季，只有旱季和雨季之分，終年高溫。雖然炎熱，但雨水豐富，年雨量可達四千公釐左右，平日濕度高達百分之七十五。每年4月到10月是旱季，11月到來年3月是雨季。在我們眼中看起來極不「友善」的氣候，卻造就了這方土地的神奇，這裡是地球上生物最豐富的地方之一。婆羅洲熱帶雨林造就了豐富的生態系統，也是地球上重要的基因寶庫；據科學家推算，婆羅洲雨林目前被發現的物種大約只是這個大島的三分之一，還有三分之二以上的物種，尚待人們去發掘與研究。

　　這片距離我們只有三到四小時飛行距離的土地，面積約為台灣的21倍大，它的浩瀚與遼闊僅次於我們熟悉的亞馬遜雨林。也許有些人會問，熱帶雨林離我們也有一大段距離，到底為什麼要保護它？其實這可關係到我們每天的呼吸與生活。雨林被稱為「地球之肺」，這裡製造出來的氧氣與我們的呼吸息息相關！不但如此，雨林樹木生產的木材、紙漿也深深影響我們的生活。

　　英國的自然學者華萊士(Alfred Russel Wallace)在1854年到1862年間，用8年時間遊歷馬來群島的無數島嶼，共採集了十二萬餘件的生物標本。這些親身經歷以及生物標本，讓他研究出物競天擇的理論，更讓他提出一套關於當地動物分佈的「動物地理學」觀念，他注意到婆羅洲(Borneo)與蘇拉威西島(Sulawesi )、峇里島(Bali)和龍目島(Lombolk)之間，似乎有一條隱形的界線將兩邊的生物分開，華萊士觀察發現，峇里島的鳥類與爪哇島幾乎相同，但在距峇里島僅約30公里的龍目島，卻只有50%的鳥類相同。他將這條界線東邊稱為「印度馬來區」，西邊稱為「澳洲馬來區」，科學界為紀念他的發現，將劃分這兩區的界線就稱為「華萊士線」。這兩大動物區都蘊含了生物演化史相當重要的生物，線的東邊是有袋動物族群生活的區域，線的西邊則以犀鳥、猿猴、肉食動物為主要族群，婆羅洲處於這條界線的分界地帶，這個島嶼對於地球的特殊性與重要性可想而知。

　　從2000年第一次踏上婆羅洲開始，我就被這片豐饒的土地深深吸引，從那一刻起，我便開始持續用相機記錄這片神奇的土地上各種各樣特殊的生物。

　　當我開始深入瞭解這片土地，我發現這是一個二十四小時充滿驚喜的地方！白天的雨林有著飛鳥、猿猴、攀蜥…等生物在林間穿梭覓食；直到夜幕低垂，夜裡的雨林又換上另一批生物，夜行性的飛鼯猴、懶猴、昆蟲、蛙類…，這裡簡直就是一個讓人吃驚的不夜城！記得第一次跟我到婆羅洲的尊賢大哥曾開玩笑說：「在雨林裡，處處是驚奇，隨時都在按快門。」這十幾天內所拍的照片數量，跟他這輩子拍過照片的數量差不多！不但拍的手軟，更誇張的是，他的閃光燈還閃到燒掉！

2011年2月24日  星期四
題目：台中縣父母成長協會
主持人：蕭慧英
來賓：台中縣父母成長協會創會理事長/全國家長團體聯盟常務理事羅隆錚老師、現任理事長張炳曜 、台中縣父母成長協會現任執行長、hippo文化交流中區負責人林秀美

組織簡史及特色

1.   1994年11月6日正式成立。
2.   長期推動父母成長班，參與人數五、六千人。
3.   連續四年參與教育部標竿一百、教學卓越獎訪問員培訓。
4.   協助在地社區團隊，推動社區營造工作。
5.   開辦「南陽守護學園」，扶弱助幼。

2011年2月17日  星期四
題目：要做孩子的法官前，先做孩子的律師─孩子有被尊重的權利
主持人：蕭慧英&李紀庭
來賓：民間司法改革基金會「法治教育向下紮根中心」主任黃旭田律師

「兒童權利宣言」在1959年時由聯合國大會中通過，是根據「聯合國憲章」與「世界人權宣言」的原則與精神制定的，是全球人類對兒童權利共同發展的目標。兒童權利宣言的內容，60年來在聯合國大會裡不斷被提醒要以行動付諸宣言中的承諾，甚至推動世界各國立法界定屬於兒童的保障。

上個月，我們和孩子約定了～孩子有權利擁有自由且平等的生命。

這個月，我們來與孩子約定另一個兒童成長的重要權益──屬於人類尊嚴本該擁有的尊重～被尊重。這項權益包含了不被歧視、保有隱私、身體自主權、財產權等。

當我們說要做關於兒童人權專題時，有的人說不知道有兒童人權，有的人說不要說兒童人權，這樣親子好像是對立的，父母親身為一家之主，往往是孩子行為的法官，家庭裡的規矩好像父母說了算，有句話說要做孩子的法官，先當孩子的律師，父母從孩子的角度來看孩子的行為，往往會發現孩子有自己的天空。今天我們邀請的來賓，就是一名律師，而且是在法律界有盛名的黃旭田黃律師。

黃旭田律師也是民間司法改革基金會的重要推手，是司改會「法治教育向下紮根中心」主任，根據校園輔導管教問題策劃出版「老師，你也可以這樣做」的一本關於教育與法律的書籍，很受教育界好評，人事行政局並因此邀請黃律師擔任「推動法治教育諮詢委員」。這本書由五南出版的書裡也談到了隱私權與財產權、懲罰、校規正當性等探討，我們有3本贈書，歡迎聽眾傳真到台北市家長協會02-28321526索取。

尊重孩子隱私權，讓創意起飛

2011年2月10日  星期四
題目：千年守護我的家—莿桐族人的戰役
主持人：蕭慧英
來賓：台東莿桐部落的林淑玲小姐、台東莿桐部落的黃哲彥牧師、東華大學原住民研究所的李牧澐同學、台北市家長協會常務理事李正三先生

1987年 杉原海水浴場啟用。
2004年 台東縣長徐慶元在未知會族人的前提下，將土地以BOT模式交予美麗灣渡假村公司興建渡假飯店（借用期50年），簽下投資契約。
2006年 台東縣政府在主任秘書賴順賢代理台東縣長期間進行地目變更，將原先卑南鄉加路蘭段346及346-2號之5.9公頃，以「因應開發需要」為由，合併346及346-2號兩地段，再分割為346及346-4號，其中346-4號地段為0.9965公頃。中途變更計畫更將建蔽率由6.5%增為19.69%，容積率由19.8%擴為48.54%，因而得在縣府作業時，以不及1公頃為由未做環評，即開始施工。
2007年 建築主體完成。
也在這一年，環保團體向高雄高等法院提告，要求美麗灣停止開發工程行為。
2007年1月 美麗灣渡假村向縣府提出環評資料時，由於未環評就施工，加上工地嚴重破壞環境，第一次審查結論即要求美麗灣應暫停工並罰款。

2011年2月03日  星期四
主題：教育好夥伴大年初一特別節目: 愛的花園 "花開富貴喜年來"
主持人：蕭慧英
來賓：荒野保護協會前理事長、牙醫師李偉文、愛你一輩子起草人陳松根

農曆新年的第一天早晨,不論您在家裡、車裡,還是哪裡,記得打開收音機,有教育好夥伴的慧英媽咪陪伴您!
大年初一特輯有荒野保護協會前理事長、牙醫師李偉文及愛你一輩子起草人陳松根陪您一起歡喜過新年。
二月三日早上八點十分歡迎call in到教育好夥伴節目,有許多的好書,等您來拿喔!

＊＊＊【精采節目線上收聽】＊＊＊
(有效收聽期間為節目現場後60天內)

2011年1月27日  星期四
題目：三重心 教育情
主持人：蕭慧英
來賓：三重心教育關懷協會理事長王清谷、副理事長翁敏惠、總幹事葉淑美

三重心教育關懷協會宗旨任務 ：

一、維護家長教育參與權之行使

二、保障學生在學校學習與受教育權益

三、增進家庭、學校與社區之聯繫與合作，共謀良好教育之發展。

三重心教育關懷協會任務如下：

一、保障學生學習權，維護學生公平受教權，促進以學生為主體的優質教育環境與教育內容。

2011年1月20日  星期四
題目：這樣相遇是人間最美好的事
主持人：蕭慧英&李紀庭
來賓：伊甸志工發展部服務遊學團、「我們」作者程敏淑

  伊甸基金會志工　　程敏淑

「對你而言，人生中最特別的旅程是什麼？」
「這一段人生，是否有遺憾呢？」
 我們曾反覆的想著，到底什麼才是答案？

這一次，我們離開了熟悉的地方，揹著行囊，走進到中國的青海玉樹、新疆的烏拉斯台，以及甘肅的西大灘。在地圖上，這三個地方只是微小的一點，是被遺忘的角落，但在那裡，山很高，彼此卻不孤單；風很大，卻吹不走彼此的關懷；資源貧瘠，卻能看見人們間無數的溫暖和愛。

2011年1月13日  星期四
題目：太陽女孩包錦蓉
主持人：蕭慧英
來賓：太陽女孩包錦蓉

美國夢想成真基金會宗旨   
緣起－熱愛生命、擁抱希望、讓夢想成真
熱愛生命，讓愛串聯.......
讓我們懂得互相關愛－尊重你我的生命、讓夢想成真。
 
一個因母親難產導致重度腦痲痺，16歲正是編織少女夢想的年華，又因中藥中毒而接受過肝臟移植的包錦蓉，憑著「永不放棄」四個字，展現了超越常人的毅力與勇氣，自小身為腦性麻痺但從來不曾麻痺自己的生命；病魔再冷酷、肉體的折磨再痛楚，始終堅持永不放棄的精神，抱著「熱愛生命、擁抱希望、讓夢想成真」的毅力，勇敢的活出一片天，活出生命的熱力和尊嚴。但願錦蓉堅韌的生命、感人的理想、純潔的心靈，讓世界懂得互相關愛、讓世界懂得伸出援手，幫助身心障礙的弱勢族群，讓我們彼此在關愛中扶持，留下不朽的價值。

2011年1月06日  星期四
題目：引領幼兒進入之最的音樂世界
主持人：蕭慧英
來賓：我董娛樂經紀有限公司創意總監 / 負責人蘇嘉威

引領幼兒進入之最的音樂世界。
音樂，是人類生命中重要的元素，若能具備音樂的基本觀念，並在生活中學習音樂帶來的快樂與自在，這將是生命中最美好的精神滋潤。
聆聽，是學習音樂的開端，希望讓幼兒在用心聆聽、真心感受的過程中，體會到音樂之美、生活之真的生命意涵。如果我們抱持著相同的教育理念，誠心邀請您一起來，讓我們一起用心勾勒幼兒未來美好的生活藍圖！
分享，莫札特以及各類曲目，以各種樂器演奏樂曲，幼兒經由認識樂器聲音、聆聽歌曲的過程中，自然而然引發對音樂的興趣及學習意欲，也藉此課程，奠定幼兒對樂理知識的初步概念。
也許你會問，缺乏音樂聆聽基礎的兒童，對他未來的發展會有什麼影響呢？試想，一個只會計算數理，卻無法組織、連結、創思，如何有能力面對生活中層出不窮的問題呢？一個只會記憶、判斷，卻無法表達內心真實情感的人，如何對生命產生共嗚與盼望呢？
所有的學習，最終都要回歸到生命的起點，就像音樂的本質一樣，意即性格的養成。幫助兒童學習正確的人格教育，進而擁有建全的生命涵養，幫助兒童成為一位懂得如何生活、從容面對各項挑戰的人。