教育好夥伴部落格

2007年 7月12日 星期四
題目：基測考完後，如何選填志願？
主持人： 謝國清
來賓姓名：石碇高中簡燕雪主任

是不是所有考生都應該參加第二次，多給自己一次機會，贏得較好的成績？考第二次對學生是否有幫助？

曾在國中任教16年的簡燕雪建議考生，先評估自己的情況，再決定是否要考第二次。她建議考生，若第一次基測當天，因為過度緊張或家中發生變故導致考試成績比平時在校不理想，且無法進入原本預定的學校，就可考慮參加第二次基測，若考生的成績已經可進入目標學校，就可省下時間與金錢，不必參加第二次考試。

她也提到，國中階段努力念書，目的是為進入好的高中、職，再進到好大學與科大唸書，但這些求學階段不過是漫長人生中的一小部份，畢業後的路還很長，重要的是學生應該選擇適合的學校，可以好好培養自己實力的地方，明星學校不一定適合自己，但能讓自己適性學習的地方，就是好學校。

基測成績公佈後，可以發現學生成績存有雙峰現象，尤其英語更為明顯，曾芬蘭說，英文的雙峰問題如此明顯，是因為有些人比較早學習英文，因此英文能力較好。成績兩極化的現象代表的是國三畢業生的英文能力兩極化，其實這種現象不是只在基測存在，聯考時代就有了，這是整個英文教學與學習的問題，不可能靠考試彌平差距。

且雙峰現象不是只在全國考試存在，各縣市、各考區、各學校與各班級都存在雙峰，整個英文學習從小學、國中到高中都有落差，銜接上也出現落差，未來應該以更多方式去處理，光靠考試無法補起落差。

簡燕雪建議，學校以正常的心態進行英文能力分組教學，幫助學生學習，但分組教學的前提一定是學校的心態要健康，否則又會成為資優班與後段班之分，資優班享受所有資源，後面班級被放牛吃草，還是不利後端學生，無法解決問題。
(訪談內容由教育電台提供)

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