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日期：2014年11月17日

主題：華德福在台北植物園

主持人：張慧心、陳復

來賓：蕭志輝  史代納共學團體老師

 

關於共學                         ----資料來源：台北市史代納教育推廣協會


我們是一個提供華德福小學共學課程服務的團體。
從一個提供在家自學或共學團體的孩子們接受華德福小學課程的共學園為起點，我們所懷抱的長遠夢想與願景是：
 
1）   發展從幼稚園開始，到十二年級完整一貫的華德福教育體系。
2）   凝聚與深化人智學社群的力量，推廣人智學的哲學與生活態度。
另外，深入說明上述夢想願景，我們的教育理念與共學計畫目標如下：
 
教育理念
以延續魯道夫．史代納博士(Dr. Rudolf Steiner)創設之華德福學校教育(Education of Waldorf School )的精神培育孩子，透過具有「意志、情感、思想」的全人課程，滋養孩子的身、心、靈，引導個體瞭解自我並發展其潛在特質，經驗與內化生命的真實意涵，使其在探究外在世界的成長過程中，得以追尋未來對全人類有所貢獻的任務，成為一個真正自由的人。
 
共學計劃目標
以人類智慧學(Anthroposophy)闡明之三元社會理念(The threefold structuring of the Social Organism)，達成人權平等的行政制度、博愛互助的經濟環境與自由的精神文化層面。依此，家長與教師之間基於教育理念上一致的共識，以相互信任及專業分工原則，形成和諧、互助、開放、共同學習之社群，齊力創造孩子健全的教育環境。

蕭志暉 教育推廣及親子遊戲團體教師
台北市史代納教育推廣協會師資群、台北史代納共學園資深主帶老師、現任本校指導、手工及家長親職課程老師；曾任子芽兒親子成長空間，幼兒團體、國小、成人課程老師；紐西蘭Taikura R.S.School 實習一年、紐西蘭Taruna College 華德福師資班畢業；慈心華德福實驗學校班導師三年；宜蘭慈心托兒所行政及代理教師二年；台灣大學城鄉所碩士。

 

 


華德福在台北植物園                       文 ∕ 陳復 宜蘭大學助理教授

 

未來這群孩子將會跟我們訴說不一樣的台北故事，這個故事裡需要生命保持本真，才能散發特有的光與熱。


有一間很特別的學校，多年來位處於台北植物園外面，他們是一群由六十餘個家庭共組的實驗教育團體，提供孩子接受華德福小學階段課程作為起點，目前已有四個完整的年級與班級，往前延伸有一個幼兒園班，往後則希望未來發展成十二年級完整一貫的華德福教育體系，並凝聚與深化人類智慧學（Anthroposophy）社群的能量，希望推廣該哲學發展出的生活態度與生活型態，這個學校稱作「台北史代納教育共學團體」。

顧名思義，台北史代納教育共學團體的教育精神源頭來自德國思想家魯道夫‧史代納博士（Dr. Rudolf Steiner），希望透過具有「意志、情感、思想」的全人課程，滋養孩子的身心，引導個體了解自我，發展其潛在特質，經驗生命的真實意涵，使其在探究外在世界的成長過程中，追尋未來對全人類有貢獻的使命，在未來能夠成為一個「真正自由的人」。

史代納教育共學團體的教室散布在台北植物園外的周邊，讓台北植物園成為孩子們最天然的校園，他們不只每周在這裡上體育課，更在這裡上繪畫課與自然課。我留意到這裡的孩子上數學課的時候，學習的重點不是反覆演算，而是了解數學的本質與意涵，重視其運用的過程，諸如老師會教同學認識「1這個數字不僅是個單位，更具有整體的意涵」，去了解「加減乘除的四種特質：加法的貪婪性，減法的分享性，乘法的聚集性與除法的公平性」，呈現出數學和人性的關連，老師也會藉由形線畫來教孩子理解數學的特徵與意義。

(......未完，全文請參閱人間福報)

 

 

<訪問大綱>

1.您如何理解史代納博士的教育理念

2.台北史代納共學團體的緣起故事

3.台北史代納共學團體的辦學經驗談

4.台北史代納共學團體的教育特色

5.什麼樣的家庭適合參加本共學團體

 

線上收聽:http://liverec.ner.gov.tw/auto/index.asp

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