教育好夥伴部落格

2010年5月18日　星期二
題目：北縣教育改革一步一腳印
主持人：常玉慧
來賓：台北縣政府教育局局長劉和然

「英語活化課程實驗方案」家長支持：省補習費 又多學英語

 
中國時報【顏玉龍、林志成、陳至中／綜合報導】

台北縣教育局將在各國小實施「活化課程實驗方案」，引來教師會反彈，發動「５１６牽手護童年」遊行，甚至有教師利用「職權」要求家長連署反對該案，讓不少家長陷入兩難。

許多家長的立場是「表面反對、內心支持」。一名林姓家長指出，活化課程讓家長減少英文補習費支出，又能讓孩子增強語文能力；但老師在課堂上發反對活化課程連署信，要求學生帶回家給家長簽名，擔心若不簽名，孩子會被老師貼標籤，損及他的受教權，讓家長處境陷入兩難。

孩子即將上小學的胡性家長說，他很支持該政策，因為學校不教，還是得到安親班學，交給同一位老師安排，會比較有條理、也比較能掌握進度。他認為孩子多學一點語文絕對沒錯，少一點玩樂時間沒關係。

一名陳姓教師說，近年來校園Ｍ型化，家庭環境較好的學生英語能力相對表現較好，但有的學生小學畢業都不會寫自己的英文名字，這不光是教育資源分配不公，老師的教學方式及心態也有問題。

蘆洲國小教師方淑鳳表示，去年試辦活化課程後，全校十六位英語老師自發性成立英語發展社群，研討各式教學方法，翌年就有能力自創教具，英語課不再是趕鴨子式，讓學童的學習興致高昂，老師也教得有成就。

有小學校長私下指出，活化課程雖有瑕疵，但優點多於缺點，教師不該以自己的權益或為了進修，阻撓活化課程推動，犧牲孩子學習機會。

台北縣副議長陳鴻源表示，英語教育是為了讓學生未來能與國際接軌，提升競爭力，教育部「九年一貫課程綱要」雖明訂各年級上課節數，活化課程會超出節數上限一到二節，教師擔憂節數增加會加重工作負擔，中央應邀集專家學者研擬配套方案，「為成功找方法，而不是為自己找藉口。」

＊＊＊【精采節目線上收聽】＊＊＊
(有效收聽期間為節目現場後60天內)
線上收聽   免費下載視聽軟體Windows Media Player 7.1 (約從第10分鐘起)

訪談題綱：

1.何謂新北星計劃？明年將有哪些改變？北縣國一國二同學及家長須些準備與了解？
2.北縣教育局決定提前1年，在9月起全面實施英語教學，家長都贊成嗎？將減少的是哪些課？
3.是否做過調查？過去試辦成效如何？（北縣採4年4階段漸進方式推動4、4、3，也就是試辦國小一、二年級每週上3堂課、中高年級上4堂課。）
4.如確定每週至紹三唐英語課，是否可能擠壓到其他縣市英語師資需求？對於學生的幫助？
5.教育局施政很重視運動，現在國中小學生體育課是否足夠？若不足有何改善方案？
6.品德教育如何在班級和家庭落實？給老師校長與家長的建議？
7.其他想與家長分享的？