教育好夥伴部落格

2010年5月17日　星期一
題目：台灣家庭變遷問卷結果─親子之間
主持人：張慧心
來賓：千代文教基金會研究小組主任胡正文

千代文教基金會去年底一份問卷結果顯示：家庭的教育功能已大大地不足。九成家長承認教育的重要，近七成半家長清楚孩子在學校學些什麼，但近六成的家長卻不知道如何教孩子！

調查顯示：同意「教育應是國家最重要的事」佔90.4%； 同意「我很清楚孩子在學校學些什麼內容」74.5%；同意「父母往往不知道怎麼教孩子」佔58.1%

若把複習功課的事託付給父母 可能至少六成父母有困難

若學校的功課繁重 父母有心協助 卻幫不上忙 該是多麼著急的畫面

值得注意的是家長中肯定「學校教育決定孩子未來」的只有五成半，至少四成多的家長不肯定學校教育，更有六成多的家長認為學校忽略了「品格教育」。

千代基金會表示：綜合上述的分析顯示，「父母不知如何教孩子」是家庭教育功能不足的一項警訊，加上接近半數的家庭不穩定，更是造成家庭功能失血更大的潛在危機，基金會呼籲教育當局 要重視學校在「品格教育」上的功能，以及加強學校在協助家庭教育功能上的角色。

此外，台灣家庭的不穩，最大的影響是孩子的教育，因為有些父母根本沒有機會和孩子相聚 當然談不到互動：

除了上述兩性關係，這項問卷發現：有超過：百分之二十的人週一到週五幾乎在孩子睡前看不到孩子。

也就是說：跟孩子不可能有互動，另有 22.7%的人 即使在家也沒有互動。因此在功課及品格方面，能協助孩子的機會不大。

更大的問題是：超過五成父母自認不知如何教孩子，這是家庭教育的一大問題，如果沒有別人或老師的協助，孩子的學習只能自生自滅。這也是潛在的最大危機。

很多父母認為他們都有關心及照顧到孩子的「品格教育」，問題是家庭教育的功能是否能在「品格教育」上切實落實。
 
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訪談題綱：

1.從問卷顯示：教養子女最大的危機是什麼？
2.父母若未能盡心教導，最大的原因何在？若不會教，可有管道學習？
3.父母認為已盡心教導，為何成效不彰？
4.親子難得碰頭的危機，沒有量何來的質？
5.應如何改善教養子女的缺漏之處？特別是品格教育方面？