教育好夥伴部落格

為廣泛蒐集各界對實施十二年國民基本教育的意見，教育部已於100年5月24日至29日舉行7場次分區公聽會，經綜整各界與會代表提供的意見後，調整十二年國民基本教育實施計畫及相關方案草案內涵，針對各界關心的國中教學正常化、適性輔導及品質提升與入學方式等議題，擬採下列調整方向：

一、103學年度起，免試入學不採計在校成績。為確保國中學生學力品質，於國一及國二階段進行診斷性測驗，適時進行補救教學，另於國三階段辦理「國中教育會考」，以瞭解國中學生學習成效。

二、特色招生名額因地、因校制宜，各招生區依據地域需求，103學年度規劃0%至25%的名額，之後配合免試入學政策推動，加上國中適性輔導機制逐步落實，社會觀念更加多元及開放，特色招生的比率上限將逐年調降，109學年度降至15%以下。

內容轉載處: http://140.111.34.179/news_detail.php?code=01&sn=407 

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訪問大綱:

1.有關12年國教入學方式？公聽會上入學管道一直是焦點，教育部是否有計畫改變免試入學和特色招生的比例，或是對於入學管道的其他項目進行調整？

 2.高中職社區化、優質化、均質化是民國九一、九六、九八年分別開始進行的方案，目前成果如何？是否可提出具體的成績，說服家長讓孩子就進入學？一直以來，明星學校之所以存在是因為成績優異的學生聚集在前幾志願，應該如何把好學校的光環轉變成為校方的責任，使得學校優秀造成學生優秀，而學生優秀造成學校優秀？

3.特色高中職的定義仍然存有許多疑點，目前申請成為特色學校的標準也尚未公佈，希望教育部能提供一些大方向給我們參考。目前資料顯示，特色學校名單將於後年公佈，兩年的時間是否足夠讓學校發展特色？如何避免特色學校成為新的明星學校？沒有發展特色的學校，又該如何自我定位？

 4.十二年國教的經費來源和分配，最近又掀起爭議。請您跟我們討論十二年國教每年兩百億的經費來源和分配。