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2012年04月16日 星期一
題目：學習障礙孩子窗外有藍天
主持人：張慧心
來賓：特教系推展中心周文聿老師及大四同學陳慧音、李筱薇


特殊學習需要，舊稱學習障礙或學習困難。學習障礙的成因很複雜，不同地區對學習障礙亦有不同的定義，而亦可歸因到醫學、心理學或教育學等不同的範疇上。普遍來講，學習障礙是指學生因為能力上的障礙而引致學習困難，而這障礙可以是肉體上的障礙，也可以是精神方面的障礙。

過去的教學理論一般都會為有學習障礙的學生設立特殊教育，但在講求融合教育的今天，這種思想顯得過時。因此，目前社會應付學習障礙的方法，會在學習方法上的改善。這種改善，可以是特殊儀器輔助，如：放大鏡、助聽器，也可以是教學法上的改變，如針對輕度弱智學生的剪裁教育。

對於天生有嚴重學習障礙，並且智商低於70的人，我們都會把他們歸類為智力障礙，簡稱智障或弱智。這類人需要特別照顧，所以我們不會把他們歸入「學習障礙」一類。相反，對於智商介乎80至100的人，由於他們仍然能夠與一般人作正常溝通，他們的在學習上遇到的問題都算是學習障礙。

資料來源：http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%AD%B8%E7%BF%92%E9%9A%9C%E7%A4%99

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(有效收聽期間為節目現場後60天內)

線上收聽 免費下載視聽軟體Windows Media Player 7.1 (約從第10分鐘起

訪談大綱：

1.身心障礙、學習障礙的定義是什麼？目前新竹地區這群孩子大部分屬於那種情況？一般國民教育情況如何？

2.當初為何會想到如此的一個「多贏」互利計畫？（學生有機會學習、學障孩子得到更好的學習、善心人有機會奉獻……）

3.服務的對象及學校、社團如何選擇？或是由需要團體及個人申請？目前服務人數（累積服務人數／合併幾年）？

4.在服務過程中是否遇到感人事例（個案、家屬、學生改變、感動更多人願意投入……）

5.是否曾遇到什麼阻力？學生是否曾感到挫折？遇到的挑戰有那些？

6.需要外界什麼協助或提供那些資源？或呼籲更多人投入？
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