教育好夥伴部落格

2011年3月28日  星期一
題目：吳善文救樹 獲選兒少好young人物
主持人：張慧心
來賓：2010兒童少年好young人物社會參與類得獎人、大里區塗城國小學童吳善文

〔記者陳建志／台中報導〕去年報導台中大里十一歲女童吳善文，得知住家前一棵從小看到大的老樟樹，因工程需要將被砍除，焦急的向公所、老樹媽媽謝粉玉和民代求救，順利留下老樹，因小小年紀卻有過人勇氣和智慧，日前獲選兒童少年好young人物，台中市副市長蔡炳坤十八日到校頒獎，稱讚吳善文是大家的榜樣。
大里區塗城國小學童吳善文，去年七月從媽媽口中得知，住家附近一棵從小看到大，樹齡超過五十年的老樟樹，為配合闢路工程將被砍掉，焦急的說：「人類砍太多樹，地球已經快沒氧氣了，我要跟老樹媽媽求救」。

老樟樹移植公園
說完立刻上網在老樹媽媽謝粉玉的部落格留言，請老樹媽媽救救它，還打電話向公所、代表會副主席蘇柏興求援，謝粉玉看到後深受感動，立刻協助聯絡，前立委黃顯洲允諾，出資把樹移到認養的公園種植，幫助她完成心願。

吳善文救樹的消息經本報去年八月三日披露後，引起大眾注意，學校也表揚她救樹的行為，因小小年紀卻有過人勇氣和智慧，從全國三百多位推薦兒童中，成為二○一○兒童少年好young人物社會參與類得獎人。
昨天台中市副市長蔡炳坤到校頒獎，強調地球暖化嚴重，搶救地球從護樹開始，救樹是救地球最實際的行動，稱讚吳善文是大家的榜樣，還說老人、老樹和老建築是校園和社會的三寶，大家應該多愛護。

2011年3月25日　星期五
題目：推薦4月DVD及金馬奇幻影展
主持人：常玉慧
來賓：資深影評人聞天祥

1.社群網戰
本片獲得2011年金球獎最佳影片、最佳導演、最佳編劇和最佳電影配樂四項大獎，改編自班．梅立克小說「Facebook：性愛與金錢、天才與背叛交織的祕辛」，大衛芬奇導演，全美首周票房冠軍。敘述全球最受歡迎的社交網站「facebook」成立緣由、西恩派克和艾德華多薩瓦林的發跡史，及後來他們為經濟利益分道揚鑣的故事。

2003年的某夜，就讀哈佛大二的電腦程式怪咖馬克佐克柏因為被女友艾瑞卡拋棄，憤而在部落格罵女友，並駭入哈佛各個宿舍資料庫，成立了「facemash」網站，比較兩張女大學生的照片，票選誰比較辣，然後用數學計算方式演算出校內最正的女生是誰。網站推出後大受歡迎，馬克聲名大噪，一對雙胞胎兄弟因而找上他，請他協助撰寫哈佛聯誼網的程式。

不過馬克卻和好友沙佛林在2004年2月4日成立了TheFacebook.com，一個類似哈佛聯誼網社交網站，
女同學一個把妹交友網站臉書(Facebook)。當時沒人會料到，這個網站知名度會一路從哈佛校園熱燒到全世界，不過六年的時間，臉書全球會員人數已超過五億人口，徹底改寫社群網站的世界記錄。當年被視為宅男怪咖的佐克柏雖然搖身一變成為全球最年輕的億萬富翁，但他成功的背後，卻交織著背叛與權力的秘辛和鬥爭，而Facebook的隱私爭議和龐大商機，更讓他四處樹敵掀起更多風暴。

影片雖描述臉書創辦人馬克佐克柏的發跡故事，但臉書網站嚴格規範該片在臉書上刊登的所有廣告，都不得以任何形式提及運用臉書的商標，因此《社群網戰》無法在臉書上進行廣告宣傳。發行片商索尼因而下令全球分公司不准跟臉書做任何合作，在美國還故意挑臉書競爭對手MySpace作行銷合作。

2011年3月24日  星期四
題目：家長會長傳遞愛---專訪薛群秀、劉旭華
主持人：蕭慧英
來賓：台北市家長協會理事─劉旭華、薛群秀

一、台北市家長協會理事薛群秀:   

(一)94.95學年度雨農國小家長會長   
(二)98.99學年度蘭雅國中家長會長
(三)2008~2011年靖娟兒童安全文教基金會的安全委員  
(四)98.99學年度天母學區安全聯盟總召

二、台北市家長協會理事劉旭華:   

2011年3月 23 日  星期三
題目：歐洲GO了沒：彎彎旅行日記2
主持人：張慧心
來賓：歐盟觀光大使彎彎插畫家

跟著彎彎走透透　歐洲永遠玩不夠
再忙也要帶著本書遊歐洲；
不能出國，也要跟著彎彎──用眼睛遊一百遍都不GO（雙關語唷）

　　「這裡是歐洲嗎？」人人都有歐洲夢，抵達時卻又跟彎彎一樣，覺得如身處電影場景般難以置信？本書不是萬用字典（英文夠破，比手劃腳才叫出國)）；更不是行動地圖（瘋狂迷路才是冒險的真正樂趣），卻可以讓你第一次遊歐洲（迷路）就上手（癮）。

◎當迷糊彎彎到了夢幻歐洲　凸槌糗事驚喜連連　笑料百出

　　繼《可不可以天天出去玩》玩遍亞洲各國後，彎彎化身歐盟親善大使，要帶大家前往歐洲，一起玩翻六個國家、八座特色城市。除了有大家心中的夢幻浪漫城市倫敦、巴黎外，還有童話般的布拉格、哥本哈根、布魯日，以及布魯塞爾、柏林、法蘭克福，八座城市，一次帶你玩透透。

2011年3月22日　星期二
題目：強震頻仍,身處台灣應有的避震防災認知!
主持人：常玉慧
來賓：國立台灣大學地質科學系教授陳宏宇

日本發生強震，並引發海嘯，台灣大學地質科學系教授陳宏宇等學者今天說，目前還無法預測地震，能做的就是防災、減災工作，應學習日本，落實防災演習。

外界關心台灣是否可能遭這麼強大的地震衝擊，陳宏宇受訪時表示，地震是否發生，發生時規模多大，都不可預測；3天前在宮城發生芮氏規模7.2地震，之後發生的應是「餘震」，沒想到昨天發生芮氏規模8.9地震，大家才知這是「主震」，前3天只是「前震」。

他說，日本政府雖緊張，但馬上疏散民眾，啟動緊急應變機制，平常都有確實演練；9月1日是日本「地震演練日」，全國演習，他曾剛好碰上。當時在他在地鐵上，地鐵馬上就停了，工作人員緊急疏散乘客，新幹線也緊急喊停，但台灣防災演習都行禮如儀，防災、減災要學日本，地震演練要「來真的」。

中央大學地球科學系暨地球物理研究所教授馬國鳳則投書媒體表示，台灣、日本都位於劇烈板塊碰撞帶，但台灣許多較老舊建築，沒有防震補強法規及計畫，令人擔憂。

她說，近海地震的海嘯，太平洋地震海嘯預警系統無法即時預警，台灣須發展自己的海嘯預警系統。氣象局在宜蘭外海將設海底電纜，可獲得相對較早的海嘯或地震訊息，提早發布預警，但若有更長的延伸，可爭取更長的預警時間，降低地震及海嘯可能帶來的災害。

中央大學水文與海洋科學研究所助理教授吳祚任說，正將海嘯襲台所有因子納入模型，並配合交通部中央氣象局「媽祖計畫」（海底地震觀測系統），希望可為台灣建立有效的海嘯預警，爭取反應時間。

2011年3月21日  星期一
題目：我與我的亞斯柏格症孩子
主持人：張慧心
來賓：宜蘭縣立人文國民中小學家長Sophie媽媽

甚麼是亞斯伯格症？ 

根據羅娜醫生的看法是：對於一些孩子在幼年時具有典型自閉症的特質，但隨著年齡的成長發展出流利的語言並想與人互動，可是他們對於比較複雜的社交技巧和對話，卻仍有顯著的困難，或智能發展與常人相差不大卻有明顯社交技巧障礙的人。

《 臨床觀察症狀統為》

1.沒有同理心（即難以理解別人的想法和感覺）。

2.天真不恰當的行為與單向的反應（只談自己有興趣的內容而不注意別人的反應）。

011年03月 18日　星期五
題目：甄戰大學-超好用!讓你一試就上的大學甄選寶典(II)
主持人：常玉慧
來賓：作者張奇

過去在寫自我介紹時，你可能會犯以下錯誤：「你好！我是王小明，我有一個爸爸、一個媽媽、一個哥哥、一個姐姐，家中排行老三…」，但還是用這樣的書審寫作方式，只會讓「獨一無二的你」掩埋在龐大的書審資料海中。

贏在第一步！從認真重視書審資料開始。

主題式自傳撰寫法：我要如何跳脫制式化，建立讓口委印象深刻的自我品牌？

認識你甄選的科系：我想念的科系到底在學什麼？如何由「科系」角度強化我的書審資料？

書審小技巧決勝負：怎麼包裝與排版書審資料，才能讓口委一眼就看到我的事蹟？

2011年3月17日  星期四
題目：讓生命更美好更優質～孩子有活下去的權利
主持人：蕭慧英&李紀庭
來賓：兒童福利聯盟文教基金會專案督導、東吳大學社工系兼任講師王美恩老師

日本的「霸凌」研究文 / 盧玲穎
這篇文章要談一些日本對於「霸凌」事件的研究。相較於歐美國家，日本的校園文化及教養文化與台灣更接近，而日本學者們累積近二十多年的相關研究，或許能給我們一些不一樣的啟示。
排擠是日本校園中最嚴重的欺負事件
日本大規模的「霸凌」相關研究開始於1980年代。1984年，日本發生了十多起學生自殺事件，教育當局在調查過後，發現許多自殺事件與學校中的欺負事件有關。他們也發現學生留下的鉅細靡遺的遺書，這些遺書常描述他們在學校內如何受到欺負、以及周遭成人如何無法協助他們。學者也開始進行大規模的校園調查，企圖找出校園欺負現象的特徵、以及可能的改善方法。
日本學者強調日本的「霸凌」有其根植於日本文化的特性。因此即使在英文文獻中，許多日本學者仍堅持用「Ijime」這個仿日文發音的英文字，來描述在日本校園中的欺負現象。因為他們發現，這些事件雖然類似於歐美所定義的「霸凌」，例如這些行為是長期的、重複的、針對個人的，但在日本，常被歐美學者討論的肢體暴力事件並不是欺負事件的大宗，反倒是過去較少被搬上檯面討論的排擠、排斥等行為，是日本校園內最常發生、也對學生影響最深的欺負事件。
日本學者觀察到許多「集體對個人」的霸凌，亦即有一群人共同持續地欺負、排斥（忽視或隔離）、嘲弄一位被大家定義的弱者。這樣的欺負表面看起來不如肢體暴力有殺傷力，但其實負面影響驚人。一位自殺的日本學生在一張紙條上就留下這樣的句子：「我覺得我所有的朋友都對我很冷淡，我無法相信任何人。」(註1)

2011年3月16日  星期三
題目：卡達
主持人：張慧心
來賓：中華空間資訊學會榮譽理事長陳端墀

卡達國通稱卡達，是亞洲西南部的一個阿拉伯國家，也是地處阿拉伯半島邊上的一個半島國家，皆因該國絕大部分領土均受波斯灣所圍繞，僅其南部疆域則接壤於沙烏地阿拉伯。
卡達擁有相當豐富的石油和天然氣資源，且天然氣的總儲量為全世界第三名[4] ，而國內生產總值的人均排名則為世界第二名。卡達是一個絕對君主制的酋長國，自19世紀中葉開始便由阿勒薩尼家族領導，且日後在英國的「保護」下發現石油和天然氣，因此取代原有的採珠業而成為成為國家最重要的收入來源。
1995年6月26日，哈利法•本•哈馬德•阿勒薩尼的兒子哈馬德•本•哈利法•阿勒薩尼趁他在瑞士日內瓦度假時發動不流血的宮廷政變，廢黜他的政權而繼位，並在位至今。2001年，卡達同時與巴林及沙烏地阿拉伯解決了長久以來的邊界爭議。
中文「卡達」是譯自英語的Qatar，而Qatar可能來自於英語的「Qatara」。現在一般相信Qatara是指卡達一個廢棄的城鎮「祖巴拉」，其在以前曾是個經濟貿易繁榮的港口。

地理
卡達位於阿拉伯灣西海岸的中部，是由沙烏地阿拉伯向北延伸的一個半島，周圍有幾個島嶼。從南到北全長160公里，自東向西寬80公里，包括諸島在內總面積11532.5平方公里。在西南方向與沙烏地阿拉伯和阿拉伯聯合大公國接壤，其餘三面臨海，在西北部與巴林隔海相望，相距僅不到30公里。

2011年3月15日　星期二
題目：用FB或噗浪 MSN blog等工具與孩子溝通的過程與心得
主持人：常玉慧
來賓：天母國小家長會長傅宏仁、台北市家長協會常務理事王懿行

孩子該上社交網站嗎？   文/朱學恆

網路世界真假難辨，甚至爾虞我詐？人類已進入Web 3.0的時代，運用科技是基本能力？在現實與虛擬的世界中，你和孩子該如何共同來面對這個課題？
　如果你是家長，我猜你多半不知道自己的兒子或是女兒有沒有在使用社交網站的服務；就算知道，你多半也不知道網址，就算知道網址，搞不好還只是你兒子弄出來騙你的假部落格。其實，他正在另一個只有他和同學知道的部落格上討論明天要去哪裡玩。
別以為我在危言聳聽，現在的年輕人運用網路科技的能力，要遠比他們的父母高明許多，兩代之間的科技落差是很驚人的。
但是台灣大多數的家長並不知道，美國其實有一個針對未成年者使用網路規範的法案「消除線上侵害者法案」（Deleting Online Predators Act of 2006，簡稱DOPA）。該法案針對商業社交網站和聊天室，提出的定義是：