教育好夥伴部落格

2006年  01 月  05  日星期 四

主題：從新校園運動談未來學校建築之展望（二）
主持人：蕭慧英
來賓姓名：建築師 呂欽文

您了解何謂新校園運動嗎？
教育部為了災校重建的工作，
提出新校園運動作為重建工作的主軸，
建築師是如何評選？如何建立評選方式？
如何應用到各縣市？如何推動？
如何推動營造的品質？
透過淡建築師呂文欽的說明，
讓我們從新校園運動來看建築師的評選制度，
及評選制度的推動、營造品質等議題。
 
按（2000.06）：教育部為了趕上校園重建工作，提出「新校園運動」作為新政府災校重建的主軸，未來災區重建校園，不只是要達到美觀、安全與實用的基本要求，更期望校園與社區能有一種新的互動，教育部目前正規劃二十九個受災學校，合組為二十四個服務案，教育部期望這是一系列「校園經營實驗計畫」，以落實教改理念與社區營造的精神。
　　教育部分析指出，這次的新校園運動是基於過往由於校園建築被少數特定建築師掌控，同時設計費、設計時程、設計建築師遴選等等都有所缺憾，因此校園建築往往成為龐大的利益共生團體所操控，優秀建築師幾乎從不期望介入。但范巽綠表示，教育部先找到規劃宜蘭空間經驗的靈魂人物--淡江建築系教授林盛豐後，規劃出此次的遴選建築師流程，期望新校園的號角響起後，中部災區的校園建築將來也成為宜蘭校園建築一般，為人所稱道。
 

 

 
訪談大綱：
1.請介紹您自己，並請介紹您在新校園運動的角色、以及您參與的經驗。
2.請介紹「新校園運動」的建築師產生如何評選？
3.當建築師椄到「新校園運動」的案子後，有經過什麼樣的過程去設計？如果再有一次機會，您覺得這過程需要什麼樣的改進？
4.建築師的評選方式是否運用到各縣市？在推動上有何優缺點？
5.用比較好的方式評選後，在營造的部分又要如何改善？提升品質？
6.何謂最有利標，其優缺點又是什麼？