教育好夥伴部落格

2011年9月27日　星期五
題目：師鐸獎得主呂嘉紋主任用文字「裱褙」校園善行義舉
主持人：常玉慧
來賓：龍潭高原國小教務主任呂嘉紋

呂嘉紋主任個人簡歷：

１．1999年全國最年輕的師鐸獎得主。
２．1997年國語日報年度推薦新人。
３．國語日報「小詩人專欄」評審。
４．台灣省教師康輔研習營講師及輔導員。
５．桃園縣九年一貫語文領域講師及輔導員。
６．2002年麥當勞「說故事列車」巡迴講師。
７．2002年行政院「好書大家讀」得獎作者。
８．2008年榮獲教育部「閱讀推手獎」。
９．2009年獲頒桃園縣「杏壇菁英獎」。
10．2009年獲選全國25縣市「閱讀典範教師」。

個人網站及部落格：

１．紋紋阿桑兒童文學工作坊（http://wum.loxa.edu.tw）
２．「呂嘉紋」帶你「旅佳聞」（http://tw.myblog.yahoo.com/wumwum.tw）

歷年著作：

１．童詩豐年祭（民聖出版社，民87）
２．陽光。書香。廣場（桃園縣政府，民89）
３．童詩嘉年華（小魯文化，民90）
４．兒童閱讀方案之規劃與實施（花教大碩士論文，民95）
   文／呂嘉紋（桃園縣高原國小主任） 　100/09/17 （六）
這個禮拜四早晨，第一節下課的時候，我從學校的圖書館準備走回行政辦公室的途中，在樓梯的轉角，我遇到了一位把頭髮綁成兩根馬尾的可愛小女孩。
看到她懷裡抱著三本故事書，正往學校圖書館的方向走過去，在她迎面而來的同時，我隨口問了她一句：「妳要到圖書館還書嗎？」
如果根據以往的經驗來分析，在聽到我的這個詢問之後，通常，小朋友都會有下列的幾種反應──
第一種是無動於衷，然後面無表情的繼續往前走，完全不管我仍然停留在原地，靜靜等待他們的回答。（而這也是最沒有禮貌的一種狀況）
第二種則是以「嗯」的一聲回應我，然後又快步的離開。（這也是大多數小朋友會有的直覺反應）
可是，那天當我問完這位小女孩，想不到她竟然是一邊點點頭，一邊笑瞇瞇的回答我：「對啊！」，然後在與我擦身而過兩、三步的距離之後，她又轉過身來補了一句：「謝謝主任的關心！」
當我聽到這位小女孩最後的那句回應時，我心裡頭先是一陣吃驚，走著、走著，我突然像是喝了一杯甘醇甜美、後勁十足的水果酒一般，開始有一種微醺、微醺、茫茫然的感覺，心想：「這位小女孩竟然可以把我的噓寒問暖，解讀成是一種關心，而不是囉哩叭嗦的干涉，天啊！怎麼會有一位這麼有教養的小孩啊！嗯，我一定要認識她……。」
雖然我都已經快要抵達學校行政辦公室的門口了，但是我毅然決定再走回圖書館，去認識一下這位小女孩：「看看她叫做什麼名字？到底是哪一班的小朋友呢？」
回到圖書館，只見這位小女孩站在櫃台前面，仰著臉，正在和義工媽媽說話。
我直接走到她身邊，開始向義工媽媽表揚這位小女孩剛才的好表現，後來，義工媽媽也和我一起加入了不斷讚美這位小女孩的行列。
透過掛在她脖子上面的那張名牌套，我終於知道她是就讀學校二年丁班的「鄧羽庭」小朋友。
當然啦！這位小女孩之所以能夠擁有如此得體的好行為，我相信這絕對不是她與生俱來的天賦異稟，而是後天的「社會環境」、「家庭教育」和「學校教育」共創三贏的結果。
因此，如果有這麼一個「品格表揚大會」的活動要舉辦的話，我除了會在獎牌上面，用斗大的字體把「鄧羽庭」小朋友的名字印在上面之外，也會把她的父親「 鄧福來先生」、母親「 洪麗媛女士」以及她的班級導師「 郭文香老師」的名字，一併列印在上面的。
好了，各位親愛的大小朋友們，讓我們一起用熱烈的掌聲，給他們鼓勵、鼓勵吧

內容轉載處:
1. 呂嘉紋（桃園縣高原國小主任）
2. http://chinese.ntue.edu.tw/epapers.php?kk=56

＊＊＊【精采節目線上收聽】＊＊＊
(有效收聽期間為節目現場後60天內)
線上收聽   免費下載視聽軟體Windows Media Player 7.1 (約從第10分鐘起)

訪問大綱:

1. 經陳木城校長轉貼閱讀呂嘉紋主任部落格上的有教養的小女孩一文，非常感動，請再談談當天時況？
2. 常常把校園生活所見所聞寫成文字，您記錄時的心境？您以文字鑲嵌難得的一刻以相機留下孩子們珍貴的童年，影像受到鼓勵後孩子或家長反應如何？
3. 當初立志當老師受誰影響？１９９９年成為全國最年輕的師鐸獎得主及桃園縣「杏壇菁英獎」的受獎事蹟？
4. 也是行政院「好書大家讀」得獎作者、教育部「閱讀推手獎」、及「閱讀典範教師」得主，談一談您怎麼讓孩子認識世界書香日？
5. 教務工作繁重，身為新手爸爸公私兩忙，寫部落格花費很多精力時間，您如何保持自己的敏銳與熱情？
6. 您在教育工作、寫作（兒文）、攝影追循的典範？
7. 本節目主要收聽群為全國家長，與家長分享您此刻心情？
8. 教師節前夕最想對全國老師說的一段話？
9. 主持人結語。