教育好夥伴部落格

2010年10月13日  星期三
題目：英語程度檢測面面觀
主持人：張慧心
來賓：康璿華老師

在諸多英語能力檢定機制之中，多數人會選擇的主流英檢一般來說有以下四種：TOEIC（多益）、TOEFL iBT（托福）、IELTS（雅思）、全民英檢（GPET）。參與大學甄選的學生們，可根據各校院各類組的需求，選擇最適證照。在此簡單地介紹一下這四類英檢。

TOEFL iBT 與 IELTS 是偏向於學術性的檢定考試，其研發之目的是為了提供負笈至以英語為母語的國家求學者所採用之認證，因此測驗內容多圍繞於校園環境與生活。對於參與英檢的目的僅在測驗自己英語實力，以及為日大學甄選做準備的高中生來說，大多仍會選擇全民英檢；近年來以國際性證照為訴求的 TOEIC 則是異軍突起，越來越多高中生選擇 TOEIC 做為檢定他們英語能力的證照。

代理多益測驗的台灣區代表忠欣公司表示，主要的原因有三：其一為目前多數的大專院校之畢業門檻，均以TOEIC 為主；其次是，全民英檢僅有台灣承認，而 TOEIC 是一個具國際認證效力的英文檢定考試，在政府大力宣導要與國際接軌的同時，取得 TOEIC 證照成為高中生們另一項國際觀的宣示；第三則是因為TOEIC 每月都會舉辦一次考試，增加考生的選擇性與彈性。

從教育部及相關學者日前強烈建議大學入學應加考英聽的做法可以發現，整個英語教育思惟已經不同以往，學生不再只要熟背文法、單字即可，具備溝通能力的英語學習才是重點。

文章轉載處: 【多益情報誌提供】 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=12&f_SUB_ID=4772&f_ART_ID=274998

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訪問大綱:

1.什麼是「國際觀」？為何現代兒童需要有國際觀？
2.出國旅遊次數多，是否代表具有利國際觀？兩者不同之處何在？
3.如何增加孩子的國際觀？學校及家長可藉由那些管道及方式進行？
4.是否有那些指標可檢示孩子是否具有國際觀？
5.城鄉差距、經濟落差……是否是台灣兒童國際化的阻力？
6.其他相關之建議