教育好夥伴部落格

2011年10月31日　星期一
題目：校園志工經驗分享
主持人：張慧心
來賓：臺北市龍山國中認輔志工張碧雲、龍山國中家長會顧問林永傳老師、中正社區主任委員古元中

龍山國中志工經驗分享—張碧雲    100年3月21日
一、學習與推廣
自96學年度參與龍山國中愛心服務團認輔組義工迄今，每週二上午9點至12點的訓練課程，是我最期待的時光。在課程中學習了解國中生的生理及心理發展、為人父母應有的責任和心態、認輔人員基本技能、目標設定及執行方法規劃，最重要的是學習個人身心靈的平衡，激發能量與能力。
由於這幾年的學習，改善了婆媳關係、親子關係和夫妻關係，讓我成為最大受惠者。對學校和指導老師所懷抱的感恩之情，無以回報，就化為行動，不間斷的陪伴與認輔學生；努力向外推廣培訓課程，邀約更多夥伴加入志工行列；對於需要協助的家長或夥伴提供援助，付出時間陪伴和懇談，把一切回饋給學校和學生，這樣才能聊表我的心意。
二、陪伴轉學生
剛開始承接陪伴轉學生的任務，每週安排45分鐘的談話時間，為剛轉換新環境的學生提供各項協助。記得有位適應良好的轉學生，竟然要求我不要停止談話，因為他每天補習回家已經很晚，父母太忙，弟弟太小，沒有人陪他說話或聽他說話，只有我耐心傾聽他的心聲，給予支持與鼓勵。
我覺得非常心疼，經常分享這個事例給夥伴，提醒為人父母者，要多花時間傾聽孩子的心聲，讓孩子得到支持與肯定，不致向外發展，誤入歧途。
三、認輔低關懷學生
擔任陪伴志工一段日子之後，開始嘗試承接低關懷個案，通常是對課業不感興趣，無法安靜坐在教室聽課，成為老師教學上的「問題學生」，老師若花時間處理，則耽誤其他同學的學習，不處理又影響課堂秩序。
學校本著「不放棄任何一位學生」的理念，輔導老師和志工們就成為這群學生的好朋友，透過一次又一次傾聽、協談、討論，和學生一起找到他的興趣和目標，一起改變想法和行為。
記得有一位特別的學生，喜歡「刺青」工作，輔導老師為他設定目標，定期交作品給老師，鼓勵他儲備「繪畫」的能力。我則提供刺青的書報給他參考，鼓勵他認真讀歷史，了解各地方文化背景，讓他知道刺青作品是一種「藝術」，必須富有「生命力」。
經常我們也會拜訪家長，溝通與討論學生需要哪些幫助，也鼓勵家長參與父母成長課程。
四、協助及陪伴家長
在陪伴和輔導學生的同時，發現很多家長在親子關係或家 
庭關係上更需要協助。當孩子經常進出訓導處，家長經常被通
知到校懇談，無助的家長經常失控。我非常願意花時間陪伴和
傾聽他們的心聲，協助他們找到可以運用的資源和方法，一起
接納叛逆期的孩子，讓孩子找到坦途。
六個月前開始陪伴一位畢業生的家長，因為離婚而和孩子
分開，孩子目前唸大學一年級，一直無法接納母親給予的愛，
重重傷害渴求親情的母親。
我的指導老師說：「鼓勵母親用孩子可以接受的方法，一吋
一吋的鋪路或造橋，通往孩子的城堡，讓孩子自願打開城門或
拆掉城牆，…」
我的陪伴無法減輕她對孩子的渴望，但是，她的悲與苦有
了出口，不再那麼孤單惶恐。她曾誤解別人在聽過她的故事之
後就看輕她，不願意繼續陪她。我讓她知道，在我的生命中曾
經被這樣陪伴過，所以我知道她需要被這樣關懷。還有一個最
大的原因是：在龍山國中跟著指導老師三年多的訓練和學習，
使我知道如何為自己補充能量和能力，才能承擔她的悲與苦，
並不是每個人都做得到。
我愛現在的自己，有能力照顧自己，有能力付出自己。

內容轉載處: 龍山國中志工經驗分享—張碧雲    
 

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訪談題綱：

1.可否先介紹龍山國中附近商圈的社經情況？家長組成的性質？學校面對的挑戰？孩子易受到的誘惑？
2.賢伉儷當初因何而加入家長會？如何分工進行服務？
3.在服務過程中太太如何愈投入愈多？主要服務於那些項目？（是基於興趣或是基於孩子需要而投入）
4.在服務及輔導孩子的過程中，是否持續進修成長？（請分享成長的面向及收穫）
5.是否曾遇到那些阻力？如何克服及平安度過？孩子得到那些好的影響及成長？
6.請分享樂在其中的感受，同時也請呼籲更多家長投入此一有意義的行動。