2011年7 月1 日 星期五
題目:內在英雄
主持人:常玉慧
來賓:名作家侯文詠

心靈探索 英雄自日常生活的世界外出冒險,遭遇奇幻的力量,贏得決定性的勝利;並自神秘的歷險帶著給同胞恩賜的力量回來。  在許多原型式的個人或文化的英雄神話中,都在闡述真、善、美的真諦,教導我們寶貴的文化啟示與美妙的心靈本質。然而,在具有「反英雄」特質的現代社會中,許多人卻不再仰望、追隨英雄的腳步,反而瘋狂沉溺於金錢、權力、地位、享樂等等的行為追逐之中,透顯出人心的空虛與追求生命格局的困窘。  本書被譽為榮格心理學派的現代經典,作者卡蘿‧皮爾森博士觀察現代社會種種光怪陸離的現象,認為許多人其實都是尋找個人生活的意義,以便讓自己活得富足、有力而真實。作者簡介 卡蘿‧皮爾森  是系列論述原型暢銷書的作者,其中《喚醒內在英雄》一書大為著名。她同時負責一個研究機構-「原型研究與應用中心,也在《內在利基:成功商業實務指南》擔任資深編輯。並從事個人與團體諮商工作,以幫助人們在工作及私人生活中,進行他們的英雄旅程。

資料轉載: http://www.kingstone.com.tw/book/book_paGE.ASP?KMCODE=2011730127767&LID=A602R0201T01&actid=bookPub00pub    


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2011年6月30日  星期四
題目:用心的灌溉
主持人:蕭慧英
來賓:花寶愛花園藝網站園藝專家劉英華女士


                                                                                                                                                                     作者/iGarden花寶愛花園   劉英華

一、 Q.園藝界流傳「澆水三年功」,為何澆水對植物影響那麼大?

       A.陽光、空氣、水是植物生存不可或缺的三要素,居家栽培時只要環境選擇正確,在光照合宜及通風場所,那麼就掌握了二個要素(陽光&空氣),       但園藝植物的澆水卻是操縱在照顧者手上:

      澆的好→植株健壯,生育開花皆宜。

      澆不好→植株乾死or 植株淹死(爛根)!

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2011年6月29日  星期三
題目:GO!來去芬蘭上課
主持人:張慧心
來賓:政治大學土耳其語文學系學生陳聖元
 

有夢就去追,但 夢,追到了才叫美好!
去芬蘭唸書對我來說,真的是一趟奇幻旅程,
在芬蘭這段期間我真的覺得成長了很多,
但有些東西可能是無形的,我說不出個所以然,
只是回台灣後,我覺得全身充滿了力量……

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2011年6月28日 星期二
題目:無毒保健康:如何在充滿毒物的生活中自保
主持人:常玉慧
來賓:主婦聯盟監事 主婦聯盟消費品質委員會委員、環保講師陳修玲

在這個化學毒物、黑心食品氾濫的時代,一講到「毒」,大家就心生恐懼。可是,很多人對於毒物的了解,「到底毒物從哪裡來」、「要怎麼挑選少毒的用品」,卻往往停留在道聽塗說、一知半解的地步。坊間許多「無毒」、「排毒」書籍有的是翻譯書,無法貼近我們的生活環境;有的則是缺乏立論根據,讓人無所適從,不知道要相信什麼。

  本書作者陳修玲,是美國奧瑞崗州立大學專攻毒理學的毒物專家,也是主婦聯盟的消費品質委員會委員和環保講師。她不但具備專業的毒物知識,也從長期主婦聯盟的工作中,累積了許多台灣本土的「防毒、少毒」經驗。因此特別從食、衣、住三方面著手,教你重新檢視生活週遭中的毒物;並貼心提供許多簡單又方便的少毒撇步。

  在食的方面,除了教你看包裝標示,避免不好的食品添加物以外,還提供了許多不為人知的資訊,像是:大家都知道鐵氟龍鍋盡量不要用,但鐵氟龍其實也出現在電器用品、沙發和化妝品裡;而一般人常拿去微波加熱的塑膠餐具,不但不耐高溫、也不能裝太酸和太油的食物;選購保鮮膜時也要注意,有氯的千萬不能買,使用時也不能加熱等等。

  在衣的方面,也提出了一般人很少注意到的問題,像是:很多人習慣將衣服送乾洗,卻忽略了其中含有不好的揮發性溶劑;為了省事,挑衣服時特別選擇防皺、防縮的材質,卻不知道其中可能殘留了甲醛等等。

  在住的方面,則提醒你如何檢視家裡每個空間的風險,例如:衣櫥夾板所含的甲醛、樟腦丸的揮發性成分,可能會讓小小的衣櫥成了毒氣聚寶盆;電腦一開機,熱風就可能送出一些有毒的塑化劑和重金屬粉塵等等。

  另外,針對女性最關心的身體保養,書中也提出了一些可怕的真相,像是天然的成分不一定安全,綿羊油可能有DDT、植物也可能有農藥殘留;強調奈米級的防曬用品反而越危險,因為顆粒很小,會吸入肺部造成危險等等。

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2011年6月27日  星期一
題目:救國團墾丁活動中心推動「生態保育」 你我都做得到
主持人:張慧心
來賓:救國團總團部事業處輔導員賴文玲及墾丁青年活動中心總幹事林寰

暑假到了,來場寓教於樂的生態學習之旅吧

在墾丁大街的靜謐處,有一個別有洞天的墾丁青年活動中心,中心本身由建築大師漢寶德規劃設計,由18棟閩南式傳統建築組成,向來有「閩南式建築住宅博物館」的美稱【參考http://forgemind.net/phpbb/viewtopic.php?t=19784】,但是來到這裡,不只能享受陽光沙灘和飽覽建築之美,也可以一起參與中心規劃的各項生態知性活動喔!
墾丁中心最知名的生態活動如下:
1. (重點)寄居蟹安心成家推手方案:
在4月到6月15日之間中心舉辦了「民眾只要攜帶七個螺殼,就可以享住宿超值優惠」的生態活動,這些螺殼會再提供給寄居蟹做為換殼用,這個方案獲得不少民眾的支持,也有家長寫信來表示肯定,五月底的時候還和新北市仁愛國小合作,在校園宣達保育寄居蟹的理念。
【參考新聞】

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2011年6月24日 星期五
題目:最近上映新片及台北電影節
主持人:常玉慧
來賓:台北金馬影展執行委員會執行長、資深影評人聞天祥

1.命運化妝師
上映日期:2011-06-24
導  演:連奕琦(Lien Yi-Chi)
演  員:謝欣穎、隋棠、張睿家、吳中天

劇情介紹:
敏秀(謝欣穎飾)是一位大體化妝師,幫助死者家屬獲得心靈的撫慰是她在工作中得到的最大滿足。死亡對敏秀來說並不可怕,不過只是每天反覆上演的生活場景。

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2011年6月23日  星期四
題目:親子共享自然的旅程~孩子擁有永續成長環境的權利
主持人:蕭慧英&李紀庭
來賓:現任國立教育廣播電台「自然筆記」製作主持人、國語日報科學版專欄作家、獨立影像工作者、自然生態攝影學會理事范欽慧 

  
     文/台北市家長協會理事李紀庭

最近網路信箱突然變得很熱鬧,多了很多朋友們寄來關於有「毒」的商品名單、含塑化劑食品清單、和各種食物添加物明細,還有連新鮮水果都隱藏農藥、洗劑、保鮮藥劑的隱憂;微博則常常看到「到底哪個沒有毒」的問句。還有人乾脆把即時通的抬頭直接註名《現在只敢喝白開水了》,這就算了,竟然還有人回說:是嗎?你確定你喝的水是乾淨的?電視訪問了一位給自己幼兒吃了含塑維它命的母親,她深感愧疚的說:真對不起孩子。

越來越像全面性的災難,人們毫無躲藏之處。

廣告不是說要讓孩子贏在起跑點嗎?而且要高人一等!怎麼全變成毒害下一代元凶!?

兒童擁有環境權,是確保能成長於永續發展的地球環境,並得到安全、健康的生存條件的權利。沒有任何一代人,有任何理由可以讓下一代立即或慢性喪失生存空間。

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2011年6月22日  星期三
題目:畢業壯遊─南京
主持人:張慧心
來賓:淡水鎮水源國小老師杜守正


一、主題: 讀萬卷書。行萬里路 ------ 水源大陸行知之旅
二、緣起:
    國立台北教育大學袁汝儀教授從2010年開始,集合了十位國北教大與臺大的教授(包括幼兒教育、資優教育、道德教育、特殊教育、教育心理、教育史、課程、師資培育、家長觀念及藝術教育方面),一起申請一個整合型研究計畫,打算用三年時間研究「行知小學」。理由是——「我們覺得行知學校的教育是兼有理論與實務,具有完整結構的,而且它的人和事,可能蘊藏著中國人特有的教育智慧,如果我們可以將它提煉出來,對整個人類世界的教育,會有很好的貢獻。」
    除此之外,陶行知乃是中國大陸知名的前輩教育家,南京的「行知小學」在楊瑞清校長30年投入耕耘的帶領下,更是其中重要的典範學校。因此,我們決定到南京「行知小學」做校際交流的活動。
實地考察與對話---身教重於言教(有努力才可能有突破、有收穫)

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2011年6月21日 星期二
題目:教育部推動12年國教 緊鑼密鼓
主持人:常玉慧
來賓:教育部中教司長張明文

為廣泛蒐集各界對實施十二年國民基本教育的意見,教育部已於100524日至29日舉行7場次分區公聽會,經綜整各界與會代表提供的意見後,調整十二年國民基本教育實施計畫及相關方案草案內涵,針對各界關心的國中教學正常化、適性輔導及品質提升與入學方式等議題,擬採下列調整方向:

一、103學年度起,免試入學不採計在校成績。為確保國中學生學力品質,於國一及國二階段進行診斷性測驗,適時進行補救教學,另於國三階段辦理「國中教育會考」,以瞭解國中學生學習成效。

二、特色招生名額因地、因校制宜,各招生區依據地域需求,103學年度規劃0%25%的名額,之後配合免試入學政策推動,加上國中適性輔導機制逐步落實,社會觀念更加多元及開放,特色招生的比率上限將逐年調降,109學年度降至15%以下。

 

內容轉載處: http://140.111.34.179/news_detail.php?code=01&sn=407 

 

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2011年6月20日  星期一
題目:孩子你也可以不上幼稚園的另類選擇~人文幼兒共學部落主持人:張慧心
來賓:人文幼兒行動自學部落發起人─林怡伶(智傑媽媽)

我們是一群因為認同人文的教育理念而來到這裡的家庭。剛好我們的家中都有需要接受幼兒教育的小寶貝們。然而在宜蘭找不到符合我們理想的幼兒教育環境,學校也沒有附設幼稚園。於是我們集結了對於幼兒教育及教養有共同理念與期待的家長及老師,而人文適性教育基金會也樂見人文適性化的幼稚教育產生,因此支持借用三樓的場地給我們,所以在97年8月正式開始「人文幼兒自學部落」。
人文幼兒行動自學部落是個親師合作的共學團體,意味著家長與老師共同合作,來完成理想的教育目標。我們是一群理念接近且友善的家長,我們相信非洲有句諺語:「教育孩子需要整個村落的力量(It takes a whole village to raise a child.)」,我們的夢想是藉著部落全體家庭的愛、支持與力量,一起來愛及教育我們的孩子~
在這個部落中,家長的工作除了協助老師教學、支援教學活動之外,還要選擇加入維持部落運作的任一組織:決策、行政、財政、園務、庶務…等。在這二年多的運作下,我們發現這個共學制度的優點,因為家長的大量參與,孩子真的能學到許多東西。與坊間的幼兒教育機構相比,更有社交性,對孩子語言發展更有助益。更別提家長為了自己的孩子,是不會偷懶的啊!  
我們想要為孩子築一片快樂的學習園地,以孩子為主體,提供多元適性的環境,依著孩子的興趣與天賦,進行角落和主題建構的教學,配合豐富的戶外教學,當學習與生活產生聯結,學習變得有趣,進到部落後,孩子們都變得愛上學。兩年的時間裡,落實大家的孩子大家照顧,我們獲得的不單單是一間教室而已,更多的是彼此扶持照顧的部落人情味。〝愛〞在部落的家庭裡傳遞著,也因著這愛的流動,我們豐收了孩子在學習上的自信,對生命的愛與尊重。  
我們花很多的時間在追尋對孩子最好的教育方式,我們期待孩子能學習如何面對自己的情緒、希望孩子能以愛及包容的態度面對社會、有能力為社會付出己力。因此,我們在部落中給予孩子充足的愛與支持、重視孩子人格基礎的養成,不斷地調整教師本身對待孩子的方式,我們相信好的教學品質是展現在教師陪伴孩子上(福祿貝爾說:教育無它~唯有愛與榜樣),看見孩子每天展現的笑容與待人待物的愛心,我們知道我們在對的道路上~
我們希望孩子可以慢慢學習在生活照顧上獨立負責、待人接物親切有禮、學會尊重自己及他人、培養他們喜愛親近自然、認識社會,啟發及支持孩子對自己感興趣的事物能夠自主性的深入觀察學習;在教室的角落學習中,我們尊重孩子的學習力,根據孩子的興趣及優勢智能,由老師來支援孩子的興趣發展,提供多元開放的學習內容,培養孩子的自信、勇於探索、喜歡學習,期待我們的孩子能在快樂中學習,讓孩子充分的從『玩』中學~
我們堅持孩子的成長,Play is FUN!

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