教育好夥伴部落格

2010年1月5日　星期二
題目：2009全國兒童媒體使用行為研究調查
主持人：常玉慧
來賓：國立政治大學媒體素養研究室召集人吳翠珍

【記者鄭沛揚台北報導】富邦文教基金會委託政治大學媒體素養研究室執行「2009全國兒童媒體使用行為研究調查」，發現台灣學童平均每天花3小時在媒體上，其中網路使用率最高，但有70％家長對於媒體內容毫無控管。
根據統計，台灣可上網家庭達到84％，數位家庭時代已然成型。多數學童小一就開始學習上網，其中以打電動比例最高。值得注意的是，有2.6％學童曾和網友外出見面，換算人數約為1萬6千人，基金會十分憂心網路成為犯罪溫床。

專家:將媒體視為教育機構管控

政治大學媒體素養研究室召集人吳翠珍指出，現代兒童網路活動多元，除加深同儕社交關係外，更垂直延伸與年齡較長者交友。學童透過網路聯繫感情，也滋生支持網友實際行動的念頭，從多起網路集結留言暴力衍生成進入校園霸凌案例觀察，虛擬與實境不分成為學童使用媒體的盲點。
值得注意的是，兒童大量使用「螢幕媒體」，嚴重排擠閱讀平面書籍與報紙時間。調查顯示，兒童每天專注在平面閱讀（包含漫畫、報章雜誌）上時間不到6分鐘。政府目前極力推行閱讀教育，但研究發現學童閱讀內容以非傳統平面媒介為主，吳翠珍呼籲政府徹底思考閱讀政策，考慮倣傚國外將媒體視為教育機構管控。
吳翠珍分析數據表示，數位模式成為孩子建構記憶重點，容易形成小團體、差異化社交等問題，排擠效應使得校園暴力層出不窮。文字幾乎退守學童生活，孩子以結交網友為榮，誤以為虛擬支撐力量重於實際生活。父母對於數位工具知識不足，無力掌握孩子成長心理。教育現場將責任歸咎至家庭功能不彰，卻不知媒體誘導的偏差行為早已進入校園，環環相扣下任由更多學童無知受害。

孩子需要更多關心

教育部預計100學年度將媒體素養納入9年一貫政策，但吳翠珍認為迫切問題是媒體教育師資培訓不足，她建議政府積極規劃與開設媒體素養課程，培養相關教師知能。吳翠珍同時呼籲家長，主動瞭解孩子接觸媒體內容，建立共同話題，引導孩子正確認知媒體。
台北市教師會副理事長楊益風表示，舊有觀念全面顛覆，學校不是唯一知識來源，教師授課面臨學生質疑，形同「以過去知識教導現代人適應未來生活」，加上升學主義掛帥，非主科教育時間常被挪用，無法正確教導孩子正確認知媒體。楊益風推測，若不改善現有教育環境與思維，未來師生關係將會越來越緊張。
「我無法預期結果如此嚴重」，調查結果讓台北市家長協會常務理事常玉慧大感震撼。她坦承現在父母對於數位工具不熟悉，需要自我反省，但也認為政府有必要調查孩子各年齡層行為，以便父母因應。在政策不支援與父母無知情形下，孩子形同「孤立」，自然全面接受媒體資訊。常玉慧建議父母試圖接觸數位媒介，而不單單只是限制孩子使用時間。

＊＊＊【精采節目線上收聽】＊＊＊
(有效收聽期間為節目現場後60天內)
線上收聽   免費下載視聽軟體Windows Media Player 7.1 (約從第10分鐘起)

訪談題綱：

1.「二○○九全國兒童媒體使用行為研究調查」主要發現哪些結果?
2.所謂媒體使用行為包括哪些媒體？助長孩子兼的網路霸凌現象？
3.在對家長進行研究的調查，一般家長對孩子使用媒體的態度與方法如何？正確嗎？
4.教育部很重視閱讀推廣，為何這幾年兒童閱讀時間越來越短？你認為政策應做哪一些調整？
5.為何在學校老師對媒體素養教育是比較冷漠的？實施起來成效也微乎其微？
6.家長如何縮短與下一代的數位落差？
7.最想與家長分享的觀念或做法？
8.主持人結語。