教育好夥伴部落格

2007年 8月8日 星期三
題目：台北市家長協會常務理事邱永順、吳榮達、余安邦
主持人： 張慧心
來賓姓名：父親甘苦談：現在爸爸不好當

父親對孩子社會化和心理健康的發展有所影響，父子間的親密關係有助於孩子社會能力的發展，若父子之間有困擾存在，會影響親子間的感情，感情將不佳，孩子難以認同自己的父親，則可能會導致長大後的心理適應問題，以及人際之間的不和諧。父親的關懷對子女負向事件穩定性與個人性的歸因扮演重要的角色，其影響力還略高於母親的關懷。父親若能在工作忙碌之餘，多抽空陪伴子女，讓子女能多些機會體會到父親對自己的關愛，將有利子女在面對負向事件時，能表現出適應性的歸因型態。

傳統觀念常認為父親為家庭經濟辛苦在外打拼，母親應比父親擔負起更多教養子女的責任，而將父親的教養角色排除在外。但由上面這些相關研究可以證實，我們可發現父親若能參與子女的教養，對子女的道德發展與自我控制、認知的發展、性別角色的認同、社會化心理健康等方面，有莫大的影響，其角色重要性不容忽視。父親參與教養對於孩子各方面的發展的確有不可忽視的影響力，其角色的重要性是他人無可取代的。

「成為父親」伴隨父親角色而來的心理衝擊或生活調適，其實並不亞於初為人母的母親，可說是男性生命中的重大經驗。但長期以來，父親在教養子女上的缺席，喪失了許多與孩子相處的機會，進而影響親子間的關係，甚至造成子女問題行為的發生。子女的教養問題，不單只是母親的責任，父親更是支持母親教養子女的重要人物之一，唯有父母雙方共同負起教養子女的責任，在教養子女的路上相互扶持，子女的成長才能更加的健全，親子間的關係才能更加和諧。

＊＊＊【精采節目線上收聽】＊＊＊
(有效收聽期間為節目現場後60天內)

2007年 8月1日 星期三
題目：台中的展覽7/15--8/15教科書展
主持人： 張慧心
來賓姓名：人本教育基金會文字與圖像總監吳麗芬

為使社會各界充分了解臺灣中小學教科書政策演變的歷程，教育部首度舉辦「教科書政策民主化歷程展」，教育部呂木琳政務次長6月23日特為這項展覽揭幕，自即日起至7月8日止，在台灣民主紀念館展出，歡迎各界踴躍參觀，一起感受民主過程的足跡與進步！

教育部表示，民國元年各級學校教科圖書皆採審定制，由民間書局、教育團體編輯，一直到民國38年，台灣省政府教育廳除公民、國文、歷史和地理科頒布選用書單外，其他不涉及思想教育的科目仍由民間出版。至民國57年實施九年國民義務教育時，才改為由國立編譯館統一編印所有教科書，實施統編制。

民國76年解嚴之後，對於解除管制、自由化的要求，讓當年的決策者以自由民主為最高價值，當時，學者為文指出統編本如何統一學生思想，造成教育的一言堂；社會團體加入學術界對教科書意識型態批判的行列，力陳教育應回歸民主自由的基本價值，認為教科書統編是思想控制的工具，一言堂式的教育模式已不能為社會各界所接受。

民國83年立法院第2屆第3會期教育、法制、財政三委員會聯席會議決議教科書開放審定，立法院教育及文化委員會於88年主動修訂「國民教育法」第8條之2第1項，將國民中小學教科書制度由「統編制」修訂為「審定制」。整體而言，國民小學自85學年度起，逐年開放所有科目，高級中學教科書自88學年度起全面開放為審定制，國民中學教科書則配合九年一貫課程之實施於91學年度起亦逐年開放。

教育部表示，本次展覽係以時光長廊方式分4個時期呈現，內容主要包含各時期中小學、職校的教科圖書展出、教科書政策的歷史文件、歷年來課程標準的頒佈與修訂、課程標準與課程綱要時代的比較、教科書相關報導及目前教科書一綱多本之現況，讓大家體驗教科書民主化之歷程，並從中體現民主時代對於「多元」的保障，了解教科書一綱多本的可貴。

教科書自由化的主要訴求在於去除一元化的思想或意識型態、藉由市場競爭提升教科書品質、以及促進教師的課程專業自主。政策的決定必須思考什麼才是必須堅守的基本價值，否則，若為了技術問題而推翻核心價值，其結果是徒然增加政策的不確定性，讓大眾對政策失去信心。教育部企盼，藉由本次的展覽更能引發各界對於多元價值的捍衛，珍惜民主歷程的腳步！

2007年 7月25日 星期三
題目：《教出英語力》
主持人： 張慧心
來賓姓名：天下雜誌童書總編輯何琦瑜

2007年天下雜誌親子天下教育專刊-《教出品格力》，於4月15日出刊以來，受到各方關注及市場熱烈迴響。繼《教出品格力》之後，天下雜誌於6月15日推出《教出英語力》專刊，以全方位的觀點檢視現今的英語教育環境、家長的觀念與迷思、教育現場所面臨的問題與創意解決方案，並且透過在地扎實的兒童美語補教市場現況及口碑調查，期待讓天下父母有更清楚的方向，以更務實的方式，培養孩子的真正的英語力。
 
這幾年來，為了加速「國際化」的腳步，全台灣從政府、學校、民間業者到家庭，無一不投入「英語教育」的行列。從標榜以外國老師教學的全美語幼稚園、英語列入小學正式課程、公務人員、企業員工、大學生全面參加全民英檢……。然而，英文越好就代表越國際化嗎？而擁有什麼樣的能力，才代表英文好呢？
 
台灣家長迷信「不要輸在起跑點」、「越早學習越好」，但是根據台大語言所所長張顯達提出的粗略統計：目前的大學生，六成以上都「提前」學美語，國中以前就開始在美語補習班學英文。但是大一學生多數沒有能力閱讀原文書；只有三成的學生大學畢業時能通過英檢。為什麼這一群從國小就開始補習英文的大學生，卻沒有明顯增進他們的英語能力呢？我們一直停留在「When,何時學」，如何能進一步觸及真正問題的核心：為何學？如何學？該學到什麼？
 

2007年 7月18日 星期三
題目： 小孩喜歡的假期安排方式
主持人：張慧心
來賓姓名：學生劉紫彤、劉睿杰

有些人把暑假當成玩樂、打工、購物的快樂季節，但也有些人是把暑假假期當成進修、充實自己的好時機。擁有後者觀念的人其實還不少，根據 Yahoo!奇摩新聞民調中心與www.oahanji.com的合作調查中顯示，有超過九成六多的人認同暑假應該用來進修、充實自己，這九成六裡的人有58%的過半比例選擇用「非常應該」的字眼來支持暑假進修這件事。

針對「暑假應該用來進修嗎？」，以及「暑假進修曾學些什麼以及應該學什麼？」、「暑假去進修的意義又是什麼？」等問題，有1694人上Yahoo!奇摩新聞民調中心投票表達自己的看法。

當問到「暑假應該用來進修、充實自己嗎？」有58%人認為「非常應該」，38.3%的人覺得「還算應該」，但有2%與1.7%的人分別表達「不太應該」與「很不應該」。若以交叉分析統計結果來看，男性、女性以及婚姻狀態並不構成影響答案的要素，但是投票者的年齡、學歷、月收入卻明顯的影響到暑假進修的意願。例如，國中以下學歷與大學／大專學歷的投票者，選擇「非常應該」暑假進修的比例偏高， 分別占有61.4%與60.7%。

2007年 7月11日 星期三
題目：學校與社區連結
主持人： 張慧心
來賓姓名：興華國小家長會鄭允齊

台北市興華國小家長會http://mail.hhps.tp.edu.tw/~family/index.html

有參與就有獲得
本校家長會副會長 鄭允齊
只要我在台灣,只要我女兒在興華, 我一定會參與晨光媽媽說故事的行列。 或許有人會好奇為什麼我會如此樂此不疲，原因是無論任何年齡層，都喜歡聽故事，我希望能藉著故事帶給孩子們快樂，並且使他們從中建立生活常規及明白人生的真理，最主要的是當我看到孩子們快樂，我自己也就獲得了快樂，這是最大的附加價值。即便是四年前當我在新加坡的時候，我也用我的破英文講故事給許多不同種族的小朋友聽。當我看到他們會笑，會感動，心中就獲得很大的成就感。

2007年 7月4日 星期三
題目：學基測如何選填志願
主持人： 張慧心
來賓姓名：人間福報記者羅智華

台師大心測中心昨天公布九十年到九十五年六年基測成績變化，每年考兩次基測的考生，九十年第二次成績平均總分進步八‧六九分，其他五年分別是退步一‧五一分到進步四‧八四分間。分數差距有限，不考第二次基測不一定吃虧。

中央研究院統計所研究員林妙香研究顯示，參加二次基測考生平均進步○‧一分到八‧七分，不考第二次基測很吃虧。但台師大心測中心昨天提出統計數據證實，不是參加第二次基測分數就一定進步、不參加排名就退步。

教育部與台師大心測中心昨天晚間召開記者會，反駁林妙香的研究。心測中心主任宋曜廷拉高音調說：「心測中心每年兩次基測題目難易度等化做得很好、量尺分數計分也沒有錯誤，卻遭到質疑，非常不公平。」

2007年 6月27日 星期三
題目：人本教育基金會謝淑美
主持人： 張慧心
來賓姓名：校園性霸凌

校園性霸凌嚴重 兒盟籲各界正視
你的孩子可能正在學校裡遭受「性霸凌」？兒福聯盟公布關於校園性霸凌調查研究結果，這項研究以全台灣地區國小四、五年級學童為對象，回收1,212份有效問卷，在95％的信心水準下，發現國小學童遭受「校園性霸凌」狀況相當嚴重，急需各界正視「校園性霸凌」問題。
所謂的「校園性霸凌（bul-ly）」是指「學童在學校遭同儕性騷擾，甚至性侵犯，包括一般關於性、身體部位、性取向或性行為的玩笑或譏諷；傳遞有關性的紙條或謠言，帶來學童心理情緒負面效應的言語；以及身體上的侵犯，包括掀裙子、強行觸摸、甚至是流行的「阿魯巴」、「草上飛」、「千年殺」等。

逾半數學童曾受害
「兒童校園性霸凌現況調查報告」結果顯示，超過半數的孩子有性霸凌的受害經驗，8成的孩子有旁觀經驗。性霸凌種類中，6成6是關於性或身體的嘲笑，顯示校園嚴重黃化；男性學童容易碰到的性霸凌行為是被強行脫褲或摸下體，女性則是被嘲笑「男人婆」；這些有性霸凌受害經驗的學童中，有3成是每週發生、1成5是幾乎天天都會發生；對於各種形式的性霸凌，學童的情緒反應最多是生氣、難過，與無奈。
兒盟特別設置免付費的「哎唷喂呀兒童專線」0800-003-123，開放時間為週一到週五放學時間4：30到7：30，為兒童提供專業諮詢。

2007年 6月20日 星期三
題目：青少年情緒教育
主持人： 張慧心
來賓姓名：錢琪君老師

冠英自我探尋營-暑期專題講座

英文講座

要帶領孩子的情緒成長，首先要瞭解孩子的情緒需要。可以由父母的觀察得知，可以由心理專家一對一的診療得知，也可以由心理專家全面性的心理、情緒評估得知。我們暑期請到的六位專家，完整的示範了孩子情緒發展的過程與值得關切的部份，以及當情緒失調的時候，可以尋求的解決方案。

以下是專家們帶來的專題演講。這每一位專家，都是經驗豐富、非常著名且忙碌的心理專家、教育專家或精神科醫師，能夠請他們同時到台灣來為大家一起做演講，是一件非常不容易的事。請大家珍惜這個機會!

2007年 6月13日 星期三
題目：家長不可不知的網路應用軟體
主持人：張慧心
來賓姓名：台北縣家長聯合會副理事長嚴家琳

隨著大力的推動中小學資訊教育基礎建設，並配合擴大內需方案的實施，各級中小學已全面完成電腦教室的建置，並可連上網際網路的學習。現在，不論國小或國中的學生，甚至幼稚園的孩童，都可以輕易進入網際網路浩瀚無際的虛擬世界，即時的分享虛擬的網路世界所擁有龐大資源。網際網路的出現已大幅改變了E世代兒童生活的環境和學習與溝通的方式，如電子郵件的使用、網路聊天交友、線上資訊查詢、線上消費與休閒娛樂、虛擬學校、遠距學習等等。未來不管是他們的生活或學習都將與網際網路有著密不可分的關係，以網路為主的學習環境，已是未來教育必走的方向之一。

然而，網路雖然為人們帶來種種的好處，但是也衍生許多問題。尤其，網路與兒童的關係日益密切，令人擔心的是網路並非全然安全的空間。雖然兒童在家中或學校使用電腦網路的環境極其單純，但網路「守門性低」、「匿名」、與「無國界」的特性，卻使得兒童在網路上所接觸到的資訊和所遇見的人複雜多變，潛藏許多的問題或危險。，以年齡12到未滿20歲青少年使用族群上網比例最高。另外，也有相關研究指出網路使用者平均年齡有逐年遞減的趨勢。由此可知，我們的兒童將成為網路一族，身為父母、師長的不可不知這群年輕的網路使用族群是如何使用網路？何時上網？上網做什麼？他們上網的動機為何？兒童在使用網路時可能面臨的問題和危險？

＊＊＊【精采節目線上收聽】＊＊＊
(有效收聽期間為節目現場後60天內)
線上收聽    免費下載視聽軟體Windows Media Player 7.1 (約從第10分鐘起)

2007年 6月6日 星期三
題目：校園做環保
主持人： 張慧心
來賓姓名：三民國中黃瑞勳老師

為達成永續發展的目標，行政院規劃「挑戰 2008 —六年國家重點發展計畫」，由教育部規劃的「永續校園推廣計畫」，為建立一個進步、安全、衛生、健康、人性化的學習環境空間為主，並於擴大內需刺激景氣的期程內，加速推行校園公共工程改造計畫，藉由突破傳統校園封閉的環境與制式管理原則下，整合社區共同意識、建立社區風貌、拓展生態旅遊等課題，改造校園環境成為具有社區特質的公共活動空間，結合校園綠色技術實施應用，轉化國內相關產業技術，進而增進綠色產業推廣效益，落實擴大內需進而促進產業升級與提振國內景氣之功效，從而發揮永續台灣、環境教育之積極意義與促成教育改革之目的。 

簡而言之，永續校園包含項目在硬體方面含括「生態環境恢復與維護」以及「永續建築」兩大項目，從瞭解自身校園地域、文化、歷史與生態等特色，從而創造出完全不同且多樣的校園環境。而在軟體部分，配合九年一貫課程實行，各校對應校園環境改造，創造出各校教學特色的教學教材，未來更可配合鄰近不同教育特色的學校，更能形成緊密的環境教育聯絡網。此即為本部推行永續校園推廣計畫最主要的目的。 

永續校園在軟體面，以永續發展的環境出發，硬體面可落實永續建築技術。除建立省能、省資源、健康、舒適的校園建築及生態環保回收利用之校園環境外，亦能建立本土永續校園技術應用與評估實例，以整合成省能環保健康之校園環境應用技術，提供未來國內永續校園規範依據。並且從校園出發推動社區再造方案，以校園公共空間作為示範，利用居民參與方式獲致鄰里社區認同，具有突顯地域特色、順應環境條件、凝聚社區意識等效益，創造出各社區與校園緊密結合之生態教育示範社區。而該示範校園，亦同時呈現教育改革之理念，即為理想九年一貫課程試行示範學校，回歸教育改革方針，同步為永續教育播下種子。 

2007年 5月30日 星期三
題目： 國小英文老師英語教學
主持人： 張慧心
來賓姓名：社區英語教師黃作炎

說故事爸爸、信義社大英語講師黃作炎，最帥的一招就是天天為孩子說故事，而且結合自己的英語專長，在說故事的過程中夾雜著英語單字或片語，唱作俱佳的寓教於樂。為了把故事說得精采，黃作炎特別接受故事爸爸培訓，並擔任社區的故事爸爸志工，如今他已是台北市信義社大知名的英語讀書會帶領人，同時每周和太太到孩子就讀的學校當一天「晨光說故事爸媽」。

黃作炎說，為孩子說故事，重點不在於把故事說完，而是過程中的分享和互動。因為他和孩子常互相說：「在我的心目中，你是我最心愛的寶貝」，所以親子關係一級棒。

＊＊＊【精采節目線上收聽】＊＊＊
(有效收聽期間為節目現場後60天內)
線上收聽   免費下載視聽軟體Windows Media Player 7.1 (約從第10分鐘起)

2007年 5月23日 星期三
題目：第15屆外交經貿研習營
主持人：張慧心
來賓姓名：政大外交系的學生劉又齊、國際傑人會廖慶祥副總會長

外交經貿研習營 夏令營玩真的！

由國際傑人會輔導之傑青會主辦的「大專青年外交經貿研習營」，預定7月11日至15日，在台北天母國際會議中心舉行，屆時將有來自全國各大專院校共80 名同學(另有傑青會成員20人擔任學長，合計100人)，在五天四夜中分飾八個國家的聯合國代表，透過參訪、研習和演練，深入了解台灣的外交經貿現況。

本項活動的講師均為一時之選，課程中並請專家教授國際標準舞及議事規則、辯論規則，同時選出新聞主播，負責以英語播報每日晨間新聞。活動期間，並舉辦「聯合國會議」及「經貿談判會議」，由同學站在所代表的八個國家立場，進行聯合國高峰會議。

最後一晚，將進行「青年大使之夜」，除學生將盛裝穿著禮服，並將邀請駐華使節參與這場由學生主辦的宴會，當場驗收國際禮儀及國標舞的教學成果。

本活動歡迎全國大學院校在校學生（包括研究所、大學、學院、二專、五專三年級以上之在學學生，或已取得大學推甄或申請入學資格之高中職在學學生均可）報名參加。活動費用由於有主辦單位贊助，學員僅負擔4990元（原來總費用為11000元，主辦單位補助6010元），機會難得。

2007年 5月16日 星期三
題目：有朋自遠方來（談招待國際友人）
主持人：張慧心
來賓姓名：hippo家族俱樂部尤雅雅小姐

想學語文嗎？
日本言語交流研究社hippo家族俱樂部，
最近廣徵接待家庭，
凡是想學習多國文化及語言的個人及家庭，
都可以透過這個協會的配對和組合，
進行互訪及深度的家庭探訪。

2007年 5月9日 星期三
題目：媽媽需要社會提供怎樣的資源
主持人：張慧心
來賓姓名：行政院婦女權益促進委員會委員陳來紅

兒童福利聯盟今天公佈2007年媽媽辛苦指數調查，發現台灣媽媽辛苦指數高達七十二分，其中有五成六的媽媽辛苦達到「過量」級，一成四的媽媽辛苦程度達到「嚴重超載」，而在龐大的家庭與工作雙重壓力下，台灣的媽咪顯得很憂鬱，須要家人更多感謝、政府更多支持、社會更多協助。

母親節又將來臨，兒童福利聯盟文教基金會為使國人瞭解台灣的媽咪有多辛苦，以四歲到十二歲子女的母親為對象，於三月下旬到四月中旬進行調查，回收有效問卷一般媽媽一千四百九十二份、高風險家庭媽媽二百五十四份，回收資料從經濟、疾病、支持、憂鬱等四大面向與十三項指標分析，獲得前述調查結果。

調查分析也發現，一般媽媽辛苦程度以「過量」居多，達六成六，高風險媽媽辛苦以「嚴重超載」高達五成七為最多，顯示高風險媽媽比一般媽媽更容易落入貧困、負債、疾病、憂鬱、無支持系統等困境，生活普遍較辛苦；更令人憂心的是全台灣還有百分之九點五、即近一成的一般媽媽正處於辛苦「超載」或「危險」的狀態，屬於「準」高風險家庭，亟待社會各界伸出援手。

2007年 5月2 日 星期三
題目：國家認同與台灣
主持人：張慧心
來賓姓名： 三重青少年基地館長江思妤

◎盧玲穎
一群孩子與一個鞦韆，在你的心裡會是什麼樣的一幅畫？可能是在一片大草地上，一個孩子在鞦韆上越盪越高，其他的孩子，則在旁邊等著，笑著，期待那個搖啊搖的樂趣。

但在這裡，人本的三重青少年基地，一群孩子是從磨木頭、裁木頭開始，學著跟一個鞦韆「相處」，然後組合、鎖螺絲、釘釘子、綁粗繩、裁鞦韆板子……然後開始輕輕地盪，雖然是在都市裡的小巷弄裡，紅磚柏油地，但心裡，是青青綠草與和喣的微風。

 社團是給孩子的多元刺激

2007年 4月25 日星期三
題目：4/30不打小孩日-不打孩子怎麼教
主持人：張慧心
來賓姓名：人本教育中心主任謝淑美

2007 國際不打小孩日慶祝活動 http://hef.yam.org.tw/430/main.htm

國際不打小孩日　慶祝活動內容

日期： 2007年4月29日（週日）上午

2007年 4月18日 星期三
題目： 《巴黎單親路》
主持人： 張慧心
來賓姓名：施文英作家

光芒四射的巴黎是風格時尚、美學品味、豐富人文的代名詞。
然而一個女子在無親無故的異鄉，帶著兩個稚女生活，是怎樣一種光景？追求充實自我和照料孩子的幸福感，能否互相滋養、相輔相成？有了孩子就意味著要告別藝術家生涯？客居異域，如何面對許多無可避免的偏見與誤解？ 

法國《華報》副總編輯施文英在法國研習藝術及文學史，結婚生女後勇於追求一種與潮流背道而馳的幸福。全書不見人們慣常對單親生活的既定印象，反而從文中的詩詞藝術與音樂藝術裡，品味出生活與思想的開闊細膩。讀者不單讀到一位母親慈愛堅強的心，也讀到一位樂於、勇於探索新生活的新女性的心。 

名家推薦

2007年 4月11日 星期三
題目：優人神鼓
主持人：張慧心
來賓姓名：中華民國自主學習促進會理事長陳麗娟

優人神鼓部落格：http://www.utheatre.org.tw/

「優」在中國傳統戲曲的意思是「表演者」。
「優人」即表演的人。「優」在中國傳統劇場的解釋正是『表演者』的意思。
「神」是人在高度專注下，所進入的一種寧靜、無我狀態。那是存在於每一個身上最大的能量。
「神鼓」就是人的鼓

2007年 4月4日 星期三
題目：參觀展覽應有的禮儀
主持人： 張慧心
來賓姓名：導覽專家曾淑芸
 
博物院舉辦的每一次大展，曾淑芸都要講解將近１００場，可是她從未因介紹同樣的文物而感到厭倦，因為在不同的觀眾面前，她會找到不同的感覺。

在文化程度較高的觀眾前，曾淑芸會是博聞強記的學者，把上下五千年、縱橫十萬里的史實進行跨越時空的比較；面對低齡幼童，則像個幼兒園阿姨，輕快活潑的語言深入淺出；而曾淑芸留學日本時掌握的純熟日語，更讓她的導覽受到外籍遊客的稱讚。

「聽我講解，那是『內行看熱鬧，外行看門道』。」快人快語的曾淑芸在接受記者採訪時說：「我希望用比喻的方式、生活化的語言把展品介紹給觀眾，讓人們更喜歡來博物館。」

讓外行從靜態的歷史文物中看出門道並不是件容易的事。儘管畢業於臺大歷史繫的曾淑芸有紮實的文史功底，但要成為臺北故宮博物院的義務導覽，還需經過繫統培訓和嚴格考試。為取得這次大展的導覽資格，曾淑芸不僅認真聽了院方主辦的２０堂培訓課，還多次去圖書館查閱相關資料，把那些晦澀的專業術語，活化為通俗易懂的語言。認真和努力，使曾淑芸成為博物院３００位志工中的佼佼者。
身為全職太太，４４歲的曾淑芸既要操心丈夫和３個孩子的生活，更肩負著教育孩子的重任。但這一切並不妨礙她從事義務工作。在１５年的志工生涯中，她以前多是在醫院服務，最近幾年纔迷上博物館的導覽：「在幫助別人的同時，也充實了自己，還明顯恢復了年輕時的記憶力，一舉多得呢。」

2007年 3月28日 星期三
題目：永春高中法文教師周瑩琪老師
主持人：張慧心
來賓姓名：語文課程的浪漫之旅

台北市永春高中，有一名法文老師周瑩琪，不同於一般制式的上課方式，她讓同學看歌劇，還介紹法國酒，有時候同學還在課堂上唱歌跳舞，教學相當的活潑．
走進永春高中的教室，還以為是來到了電影院，同學正聚精會神的欣賞歌劇，鐘樓怪人． 看完歌劇，心情正ｈｉｇｈ，還有一群同學帶來一段勁歌熱舞。

不要懷疑，這真的是在上課，說著說著老師還拿出了一瓶洋酒來． 連老外學生都被深深吸引，而究竟是誰有這樣的魔力，讓同學每個星期都這麼期待法文課的來臨，就是這位周瑩琪老師 以活潑的教學方式，代替了傳統的填鴨式上課方式，學語文真的不只是要死背文法和英標，了解當地的文化更能激起學生的學習慾望．(轉載台視新聞)

＊＊＊【精采節目線上收聽】＊＊＊